《金属的化学性质》教学设计（第2课时）
<p>一、教学目标</p><p>(一)知识与技能</p><p>1.初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。</p><p>2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。</p><p>(二)过程与方法</p><p>通过探究金属和化合物溶液的反应，判断金属活动性顺序。</p><p>(三)情感态度与价值观</p><p>在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣</p><p>二、教学重点</p><p>1.金属和化合物溶液反应</p><p>2.探究金属活动性顺序</p><p>三、教学难点</p><p>判断金属活动性强弱</p><p>四、教学准备</p><p>教学设备(投影仪，计算机)、试管、试管架、铝片、铁片、铜片、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液</p><p>五、教学过程</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="width:32px;"><p>环节</p></td><td style="width:157px;"><p>教师活动</p></td><td style="width:265px;"><p>学生活动</p></td><td style="width:113px;"><p>设计意图</p></td></tr><tr><td style="width:32px;"><p>新课导入3分钟</p></td><td style="width:157px;"><p>通过对金属化学性质的学习，你能说出用哪些化学方法可以鉴别金和铜锌合金。</p><p>还有没有其他的方法来鉴别呢？</p></td><td style="width:265px;"><p>学生回忆上节课学习的金属和氧气、酸反应，回答鉴别真假黄金的方法</p></td><td style="width:113px;"><p>复习旧知识，引入新知识。</p></td></tr><tr><td rowspan="4" style="width:32px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>新课教学</p><p>25分钟</p></td><td style="width:157px;"><p>铁和硫酸铜溶液能够发生反应，那么铁能和其他金属化合物的溶液反应吗？</p><p>其他金属能和硫酸铜溶液反应吗？</p><p>教师在学生实验时进行指导。</p><p> </p><p>金属和化合物溶液能够反应，说明了什么？</p><p> </p><p>展示金属和酸反应，金属和化合物溶液反应的方程式，从中找出共同点，得出置换反应的定义。</p></td><td style="width:265px;"><p>学生猜想并设计实验探究金属和化合物溶液的反应。</p><p>实验结束后，根据现象填写实验报告。</p><p align="left"></p><p align="left"> </p><p>学生讨论得出金属和化合物溶液能够反应，说明金属比化合物中的金属活泼。</p><p> </p><p>总结出金属和盐酸、稀硫酸反应，金属和化合物溶液的反应是置换反应。</p><p> </p></td><td style="width:113px;"><p>培养学生猜想能力、实验操作能力、观察能力及分析问题的能力。</p><p>体会实验探究的一般过程，体验探究学习的乐趣。</p><p>在实验探究活动中，体验到互助、合作的快乐。在交流和表达中提高学生的语言交流能力。</p><p> </p></td></tr><tr><td style="width:157px;"><p>经过大量的实验，得出常见金属的活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。根据刚才的实验结合金属活动顺序表，你能获得哪些信息？</p></td><td style="width:265px;"><p>学生思考，讨论后回答：</p><p>金属活动性顺序从左到右依次减弱，排在氢前面的金属能够把盐酸、稀硫酸中的氢置换出来，排在前面的金属能把后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来。</p></td><td style="width:113px;"><p>培养学生分析问题、概括总结的能力。</p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:147px;"><p> </p><p> </p><p>判断金属活动性强弱的方法有几种？</p><p> </p><p> </p><p> </p></td><td style="width:265px;height:147px;"><p>学生回忆本节课内容后，回答（1）与氧气反应。根据与氧气反应的难易和剧烈程度判断</p><p>（2）与盐酸或稀硫酸反应。根据能否反应、反应剧烈程度判断。</p><p>（3）与另一种金属化合物溶液反应。根据金属能否和金属化合物的溶液反应。</p></td><td style="width:113px;height:147px;"><p>概括第一课时和本课时所学知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。</p><p> </p><p> </p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:62px;"><p>学完本课题，你还可以用哪些化学方法鉴别黄金的真伪呢？</p><p> </p></td><td style="width:265px;height:62px;"><p>学生回答：将样品置于硝酸银溶液（硫酸铜等只要是排在金前面锌后面的金属的盐溶液均可）中，表面有灰黑色物质（红色物质）出现，则是假黄金，无现象是真金。</p></td><td style="width:113px;height:62px;"><p> </p><p>让学生体会到化学来源于生活，并服务于生活。</p></td></tr><tr><td style="width:32px;"><p> </p><p>课堂小结2分钟</p></td><td colspan="3" style="width:536px;"><p align="center">金属的化学性质</p><p>1.和氧气反应</p><p>2.和盐酸或稀硫酸反应</p><p>3.和某些化合物溶液反应</p><p>4.置换反应</p><p>5.金属活动顺序表</p><p>金属活动性顺序从左到右依次减弱，排在氢前面的金属能够把盐酸、稀硫酸中的氢置换出来，排在前面的金属能把后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来（钾、钙、钠除外）。</p></td></tr></tbody></table>
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