《金属的化学性质》教学设计（第1课时）
<p>一、教学目标</p><p>(一)知识与技能</p><p>1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。</p><p>2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。能用金属和酸反应解释一些与日常生活有关的化学问题。</p><p>(二)过程与方法</p><p>1. 通过金属和酸反应，学习利用控制变量法进行科学探究，</p><p>2.根据金属和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序</p><p>(三)情感态度与价值观</p><p>在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣</p><p>二、教学重点</p><p>金属和酸反应</p><p>三、教学难点</p><p>判断金属活动性强弱</p><p>四、教学准备</p><p>教学设备(投影仪，计算机)、试管、试管架、稀盐酸、稀硫酸、镁片、锌片、铁片、铜片</p><p>五、教学过程</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="width:32px;"><p>环节</p></td><td style="width:157px;"><p>教师活动</p></td><td style="width:265px;"><p>学生活动</p></td><td style="width:113px;"><p>设计意图</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:32px;height:82px;"><p> </p><p> </p><p>新课导入</p><p>4分钟</p></td><td style="width:157px;height:82px;"><p>不法商贩用铜锌合金冒充黄金欺骗消费者，你能用简单的方法去拆穿他们的骗局吗？</p></td><td style="width:265px;height:82px;"><p>学生回答用测密度（两者的密度不同）、硬度、测熔点（熔点不同）。等等</p><p> </p><p> </p></td><td style="width:113px;height:82px;"><p>从生活中的现象入手引入新课，激发学生学习兴趣。</p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:250px;"><p>这些方法都是一些物理方法，在现场不容易实现，我们可以用一些化学方法来鉴别黄金的真伪。学完本课，你就会用化学方法鉴别黄金的真伪。</p><p>回忆一下我们曾经学过的金属参加的反应。写出化学方程式来。</p><p>老师巡视，指导学生书写方程式</p></td><td style="width:265px;height:250px;"><p> </p><p>学生书写化学方程式。</p><p>2Hg＋O<sub>2</sub>2HgO</p><p>3Fe＋2O<sub>2</sub>Fe<sub>3</sub>O<sub>4</sub></p><p>2Mg＋O<sub>2</sub>2MgO</p><p>Zn+H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> = ZnSO4+H<sub>2</sub>↑</p><p>Mg +2HCl== MgCl<sub>2</sub>+ H<sub>2</sub>↑</p><p>Fe+CuSO<sub>4</sub>==Cu+FeSO<sub>4</sub></p></td><td style="width:113px;height:250px;"><p> </p><p> </p><p>通过情景，复习纯金属和合金的物理性质，然后再复习曾经学过的金属的化学性质，达到温故知新的效果。</p></td></tr><tr><td rowspan="7" style="width:32px;height:174px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>新课教学</p><p>25分钟</p></td><td style="width:157px;height:174px;"><p>引导学生描述曾经学过的金属与氧气反应的现象，比较这几种金属的活动性。</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p></td><td style="width:265px;height:174px;"><p>学生描述汞、铁、镁与氧气反应的现象。</p><table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:250px;" width="250"><tbody><tr><td style="width:62px;height:38px;"><p>汞在空气中加热</p></td><td style="width:188px;height:38px;"><p>非常慢，12天后生成粉红色固体</p></td></tr><tr><td style="width:62px;height:47px;"><p>铁丝在氧气中燃烧</p></td><td style="width:188px;height:47px;"><p>火星四射，放出大量的热，黑色固体</p></td></tr><tr><td style="width:62px;height:39px;"><p>镁在空气中燃烧</p></td><td style="width:188px;height:39px;"><p>发出白光，放热，生成白色固体</p></td></tr></tbody></table> <p>并得出镁比铁活泼，铁比汞活泼。</p></td><td style="width:113px;height:174px;"><p>利用学过的知识，将学过的知识和生活中的现象联系起来，总结规律，知识得到提升。</p><p> </p><p> </p><p> </p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:101px;"><p>提出问题，所有的金属都可以和氧气发生反应吗？用生活中的例子来说明。</p></td><td style="width:265px;height:101px;"><p>学生回答：黄金饰品不变色，说明金不和氧气反应。</p><p>（古代用金银做为货币，说明金银一般不和氧气发生反应。）</p></td><td style="width:113px;height:101px;"><p>注重理论与实践相结合，培养学生分析问题的能力。</p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:106px;"><p>“真金不怕火炼”说明说明？</p><p>为什么暖气片上要刷银粉？银粉是银吗？</p><p> </p></td><td style="width:265px;height:106px;"><p>学生回答：即使在很高的温度下，金也不和氧气发生反应。</p><p>铝在空气中和氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化，所以暖气片上涂的银粉成分是铝，并不是银。</p></td><td style="width:113px;height:106px;"><p>体会到化学来源于生活，并服务于生活。</p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:101px;"><p>组织学生讨论金属与氧气反应的规律，金属越活泼，越容易和氧气发生反应。</p></td><td style="width:265px;height:101px;"><p>得出结论：大多数的金属能够和氧气发生反应，但是反应的难易和剧烈程度不同。</p><p>铝在常温下能和氧气发生反应，生成致密的氧化膜，阻止铝进一步氧化，金在高温下也不和氧气发生反应。</p></td><td style="width:113px;height:101px;"><p>培养学生总结归纳能力。</p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:64px;"><p>我们学过锌和稀硫酸反应，镁和盐酸反应，那么其他的金属可以和稀硫酸反应吗？</p><p> </p></td><td style="width:265px;height:64px;"><p>学生猜想并设计实验，探究镁、锌、铁、铜和稀盐酸、稀硫酸反应，观察现象。实验结束后，写出反应的化学方程式。</p><p> </p><p> </p></td><td style="width:113px;height:64px;"><p>培养学生猜想能力、实验操作能力、观察能力书写化学用语的能力。</p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:103px;"><p>根据实验现象判断镁、锌、铁、铜、这四种金属中哪种金属更活泼？根据什么来判断金属的活泼性呢？</p></td><td style="width:265px;height:103px;"><p>学生根据现象回答：镁、锌、铁都可以和盐酸、稀硫酸反应，但是反应的剧烈程度不同，铜不和盐酸、稀硫酸反应，所以这四种金属的镁最活泼，其次是锌、铁，铜。</p><p>根据金属和酸反应的剧烈程度来判断金属的活动性顺序。</p></td><td style="width:113px;height:103px;"><p>培养学生分析问题和总结归纳能力。</p><p> </p></td></tr><tr><td style="width:157px;height:113px;"><p>鉴别真假黄金的方法有哪些呢？</p></td><td style="width:265px;height:113px;"><p>学生思考并回答：</p><p>（1）取样品，放在酒精灯火焰上灼烧，变成黑色的是假黄金，不变色的是真金。</p><p>（2）把样品置于稀盐酸或稀硫酸中，有气泡产生，则该是假黄金，无现象是真金。</p></td><td style="width:113px;height:113px;"><p>利用所学知识解决生活中的问题，提高学生的语言交流能力。</p><p> </p></td></tr><tr><td style="width:32px;height:92px;"><p>课堂小结</p><p>1分钟</p></td><td colspan="3" style="width:536px;height:92px;"><p>1.大部分金属可以和氧气反应，金在高温下也不和氧气反应。</p><p>根据与氧气反应的难易和剧烈程度比较金属的活动性强弱</p><p>2.活泼金属可以和盐酸或稀硫酸反应。</p><p>根据金属能否和酸反应及反应剧烈程度比较金属的活动性强弱。</p></td></tr></tbody></table>
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