《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
<p>一、教学目标</p><p>(一)知识与技能</p><p>1.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。</p><p>2.知道化学与人类进步和社会发展关系密切。</p><p>(二)过程与方法</p><p>1.通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。</p><p>2.通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。</p><p>(三)情感、态度与价值观</p><p>1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。</p><p>2.激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。</p><p>二、教学重点</p><p>1.激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。</p><p>2.培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。</p><p>三、教学难点</p><p>知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。</p><p>四、教学准备</p><p>教学设备：投影仪，计算机，教学课件。</p><p>实验用品：事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸，事先用酚酞溶液画好“小笑脸”并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸，浓氨水。</p><p>五、教学过程</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:100%;" width="100%"><tbody><tr><td style="width:14.58%;"><p align="center"><strong>教学环节</strong></p></td><td style="width:41.58%;"><p align="center"><strong>教师活动</strong></p></td><td style="width:21.16%;"><p align="center"><strong>学生活动</strong></p></td><td style="width:22.68%;"><p align="center"><strong>设计意图</strong></p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:14.58%;height:5px;"><p align="center">新课引入</p><p align="center">（5分钟）</p></td><td style="width:41.58%;height:5px;"><p align="left">【引入】我们又进入了一个新的学期，在新的学期中我和大家将一起走进一个新的领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞溶液写有“化学”字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。</p></td><td style="width:21.16%;height:5px;"><p align="left">倾听。</p><p align="left"> </p></td><td rowspan="2" style="width:22.68%;height:5px;"><p align="left">创造趣味性化学情境，激发学生的兴趣和探究的欲望。</p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:5px;"><p align="left">【实验感知】</p><p align="left">1．课前在一张滤纸上用无色酚酞溶液写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。</p><p align="left">2．继续喷洒稀盐酸。</p><p align="left">3．把用酚酞溶液画好“小笑脸”的滤纸放在盛有浓氨水的瓶子上方一会儿，再放在空气中一会儿。</p></td><td style="width:21.16%;height:5px;"><p align="left">请学生将稀氢氧化钠溶液喷向滤纸，出现红色的“化学”两个字。</p><p align="left">观察实验现象。</p></td></tr><tr><td rowspan="8" style="width:14.58%;height:29px;"><p align="center">新课讲授</p><p align="center">（30分钟）</p></td><td style="width:41.58%;height:29px;"><p align="left">一、化学研究的内容和作用</p><p align="left">1．什么是化学</p><p align="left">【播放图片】：“绚丽多彩的物质世界”。</p></td><td style="width:21.16%;height:29px;"><p align="left">学生观看动画、图片。</p></td><td rowspan="2" style="width:22.68%;height:29px;"><p align="left">利用丰富多彩、接近生活的画面体会化学的作用，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。感受到是化学使我们的生活变得更加绚丽多彩。树立学好化学的决心。</p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:60px;"><p align="left">【总结】化学与衣、食、住、行、能源、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等都密切相关。</p><p align="left">我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。</p></td><td style="width:21.16%;height:60px;"><p align="left">体会化学与生活的密切关系，化学无处不在。</p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:26px;"><p align="left">【设问】那么什么是化学呢？化学到底研究什么？化学有什么作用呢？</p></td><td style="width:21.16%;height:26px;"><p align="left">阅读教材相关内容。</p></td><td rowspan="2" style="width:22.68%;height:26px;"><p align="left">培养学生的自学能力，提高阅读水平，通过交流讨论培养学生的交流、合作意识和表达能力。</p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:9px;"><p align="left">组织学生阅读教材，组织学生讨论所提问题。</p></td><td style="width:21.16%;height:9px;"><p align="left">思考、讨论、回答。</p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:47px;"><p align="left">【总结】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。</p><p align="left">以“水”为例说明。</p></td><td style="width:21.16%;height:47px;"><p align="left">倾听，思考。</p></td><td style="width:22.68%;height:47px;"><p align="left">加深学生对化学研究内容的认识。</p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:171px;"><p align="left">2．化学的作用</p><p align="left">【过渡】化学为改善人类生活做出了巨大的贡献。</p><p align="left">结合图片解释。</p><p align="left">（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；</p><p align="left">（2）利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；</p><p align="left">（3）利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；</p><p align="left">（4）利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。</p></td><td style="width:21.16%;height:171px;"><p align="left">学生观看图片，体会化学的作用，化学在生活中无处不在。</p></td><td style="width:22.68%;height:171px;"><p align="left">让学生了解化学研究内容的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。</p><p align="left">引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会”的学习意识。</p><p align="left"> </p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:171px;"><p align="left">二、化学的发展过程</p><p align="left">【过渡】人类认识化学经历了漫长的过程。带领学生看大屏幕，按照从古到今的顺序欣赏一些图片和一些化学家的资料。</p><p align="left">【总结】引导学生归纳总结化学发展史。</p><p align="left">1．萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸……）。</p><p align="left">2．近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。</p><p align="left">3．门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。</p><p align="left">4．现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。</p></td><td style="width:21.16%;height:171px;"><p align="left">阅读课本，思考、讨论、回答。</p><p align="left">在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段，归纳化学发展史，并了解几位科学家。</p></td><td style="width:22.68%;height:171px;"><p align="left">通过自学了解化学发展史，既培养了自学能力，也提高了归纳总结能力、训练语言表达能力。</p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:141px;"><p align="left">三、学习化学的方法</p><p align="left">【提问】怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？</p><p align="left">【总结】化学学习方法：</p><p align="left">1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。</p><p align="left">2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。</p></td><td style="width:21.16%;height:141px;"><p align="left">小组讨论，提交结论。</p><p align="left">体会化学的重要性。</p><p align="left">畅所欲言，倾听，理解。</p></td><td style="width:22.68%;height:141px;"><p align="left">结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上给予指导。</p></td></tr><tr><td rowspan="2" style="width:14.58%;height:70px;"><p align="center">课堂小结及练习</p><p align="center">（10分钟）</p></td><td style="width:41.58%;height:70px;"><p align="left">【反思与小结】</p><p align="left">学完本节课你知道了什么？</p></td><td style="width:21.16%;height:70px;"><p align="left">总结，体会。</p><p align="left">整理总结，积极发言。</p></td><td style="width:22.68%;height:70px;"><p align="left">培养归纳总结的能力。</p></td></tr><tr><td style="width:41.58%;height:57px;"><p align="left">展示习题。</p></td><td style="width:21.16%;height:57px;"><p align="left">完成练习。</p></td><td style="width:22.68%;height:57px;"><p align="left">巩固知识，及时反馈。</p></td></tr></tbody></table>
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