复分解反应及发生条件的探究教学设计
<p>第三课时 复分解反应及发生条件的探究</p><p>创设情境</p><p>1.教师演示：碳酸钙与盐酸的反应。</p><p>2.提出问题：生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体?</p><p>学生活动</p><p>1.分组实验：按要求完成[实验11-1]、[实验11-2]，记录实验现象。</p><p>2.集体交流：汇报观察到的实验现象。</p><p>3.创新尝试：</p><p>仿照示例：①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：</p><p>CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑</p><p>试着书写下列反应的化学方程式：</p><p>②碳酸钠与盐酸：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑</p><p>③碳酸氢钠与盐酸：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑</p><p>④碳酸钠与氢氧化钙：Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO3↓</p><p>4.观察与思考(一)：</p><p>①观察：反应①②③有什么共同特点?</p><p>②讨论：由此你发现了什么?</p><p>③归纳：含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐的鉴定方法。</p><p>④举例：填写下表</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:576px;" width="576"><tbody><tr><td><p align="center">被鉴定的物质</p></td><td><p align="center">加入的试剂</p></td><td><p align="center">现 象</p></td></tr><tr><td><p align="left"> </p></td><td><p align="left"> </p></td><td><p align="left"> </p></td></tr><tr><td><p align="left"> </p></td><td><p align="left"> </p></td><td><p align="left"> </p></td></tr><tr><td><p align="left"> </p></td><td><p align="left"> </p></td><td><p align="left"> </p></td></tr></tbody></table><p>5.观察与思考(二)：</p><p>①观察：第④个反应有什么特点?</p><p>②讨论：由此，你又有哪些新发现?</p><p>③归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。</p><p>6.回忆与反思：根据你具有的酸、碱、盐知识，列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式，观察判断它们是否属于复分解反应?为什么?</p><p>7.讨论与归纳：</p><p>①讨论：你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点?由此你得出了什么结论?</p><p>②归纳：复分解反应发生的条件。</p><p>问题拓展</p><p>根据复分解反应发生的条件，如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质：</p><p>①你将用什么方法除去?</p><p>②原理是什么?</p><p>③怎样操作?</p><p>④写出相关的化学反应方程式。</p><p>学生活动</p><p>1.分组讨论(教师深入小组了解讨论情况，倾听意见，发现问题与典型)</p><p>2.交流讨论情况(教师根据讨论情况、发现的问题与典型，进行评价，引导学生进行归纳整理)</p><p>自我反思</p><p>1.小结本节课所学习的知识，同桌、同学之间相互交流，查漏补缺。</p><p>2.本节课的学习中，你又有哪些新发现?你对自己在课堂学习中的表现，是满意?是基本满意?还是不满意呢?</p><p>教师小结(重点在于评价、知识归纳、给予学习方法)</p><p>课后活动</p><p>归纳整理本课题的知识要点。</p>
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