《初步认识生活中常见的盐》教学设计
<p>教学目标</p><p>通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。</p><p>初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法;能判断复分解反应的类型及发生条件。</p><p>充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。</p><p>重点和难点</p><p>重点：粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。</p><p>难点：复分解反应发生条件的判断。</p><p>实验准备</p><p>①粗盐的提纯：烧杯、漏斗、量筒(10 mL)、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台(带铁圈)、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水。</p><p>②[实验11-1]与[实验11-2]：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。</p><p>③增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。</p><p>④多媒体电脑及投影仪。</p><p>课时安排 共3课时</p><p>教学设计</p><p>第一课时 初步认识生活中常见的盐</p><p>课前准备</p><p>学生多渠道收集四方面的资料：</p><p>①日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳酸钙等实物。</p><p>②食盐与人体健康的关系。</p><p>③氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活及工农业生产中的用途。</p><p>④氯化钠、碳酸钙在自然界的存在情况，我县境内的碳酸钙的含量如何?人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙的?</p><p>创设情境</p><p>多媒体投影播放电影《盐》(节选)，让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了解盐的历史，初知盐的用途等。</p><p>学生活动</p><p>1.交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质;交流课外阅读或网上查找的文字、图片等信息资料。</p><p>2.集体交流：各组代表汇报相互交流情况。(教师作必要的补充，给予恰当的点评)</p><p>3.阅读教材P70-71页，整理资料，完成下表。</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:570px;" width="570"><tbody><tr><td><p></p></td><td><p>氯化钠</p></td><td><p>碳酸钠</p></td><td><p>碳酸氢钠</p></td><td><p>碳酸钙</p></td></tr><tr><td><p>化学式</p></td><td><p> </p></td><td><p> </p></td><td><p> </p></td><td><p> </p></td></tr><tr><td><p>主要用途</p></td><td><p> </p></td><td><p> </p></td><td><p> </p></td><td><p> </p></td></tr><tr><td><p>组成上的共同点</p></td><td colspan="4"><p> </p></td></tr><tr><td><p>结论</p></td><td colspan="4"><p>日常生活中所说的盐是指：<br />化学中所说的盐是指： </p></td></tr></tbody></table><p>(教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型)</p><p>4.集体交流：各组代表汇报交流整理后的资料。(学生可以补充、修正;教师给予提示、补充、点评)</p><p>教师指导</p><p>1.多媒体投影：投影出整理的完整资料表。(学生对照此表补充、完善自己的资料表，也可以提出疑问)</p><p>2.简要说明、释疑，评价学生学习状况。</p><p>练习巩固</p><p>学生主持，出示问题(常见盐的名称、化学式、用途等)，小组竞赛(抢答问题或争抢板书化学式)。</p><p>自我反思</p><p>这节课我学到了什么?同位同学交流与互查。</p><p>课后活动</p><p>1.作业：P76页2题、P77页4题。</p><p>2.家庭小实验：将食盐与细砂混合后，再分离出来。(提示：仪器代用品，想想制作简易净水器的原理。为下一课时做准备)</p>
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