《我们周围的空气》“知识点”与“考点”
<p> </p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:635px;line-height:20px;" width="100%"><tbody><tr><td align="left" id="read_tpc" style="line-height:30px;">（本文由优学化学网为您整理提供）<span id="zoom">本单元先是进行空气中氧气含量测定，提出空气是一种宝贵的资源，造成空气的污染因素与防治措施，</span>然后给出氧气的性质实验，得出氧气是比较活泼气体的结论，最后是氧气的实验室制法。考查时常以社会热点新闻为背景，将这些知识与社会生产生活实际相结合，同学们可从考题相对应的知识点入手解答，万变不离其宗。<p align="left"><span id="zoom"><strong>一、知识考查点</strong></span></p><p align="left"><span id="zoom"><strong>知识点1 考查空气的成分及空气中氧气含量的测定</strong></span></p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom">考查点在于：（1）空气中的主要成分及<u>体积</u>分数。（2）利用<u>固体</u>红磷与空气中氧气反应而不与氮气和其它气体反应，反应后生成的仍是<u>固体</u>物质，这样密闭容器中气体体积减小（减小的体积即为氧气的体积，约为1/5），内部压强减小，外部大气压将水压向密闭容器内，从而测定空气中氧气的含量。分析实验失败时可能有以下原因：（1</span>）红磷量不足，使瓶内氧气未耗尽；（2）容器气密性不完好，使外界空气进入瓶内；（3）未完全反应就停止加热；（4）未冷却至室温就读数等。</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom"><strong>例1</strong></span> 在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置。</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom">（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 。</span></p><p align="left"> </p><table align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="width:193px;"><p><span id="zoom">反应前注射器内气体总体积</span></p></td><td style="width:203px;"><p><span id="zoom">反应后注射器内气体总体积</span></p></td></tr><tr><td style="width:193px;height:8px;"><p><span id="zoom">25 mL</span></p></td><td style="width:203px;height:8px;"><p><span id="zoom">22 mL</span></p></td></tr></tbody></table><p align="left"> </p><p align="left"> </p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom">（2）小强测得实验结果如下：</span></p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom">由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l％（填“></span>”、“＝”、“<”）。造成该实验出现误差的原因可能是。（填序号） ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom">（3）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 。</span></p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom"><strong>思路点拨</strong></span> 本题考查空气中氧气含量的测定方法。（1）目的是使空气中的氧气充分反应；（2）由表中数据可看出被消耗掉的氧气的体积为25 mL－22 mL＝3 mL，3 mL/25 mL×100％<2l％分析原因时可从反应物的用量上、反应条件、装置气密性等去考虑：①②③；（3）通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量。</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom"><strong>知识点2 考查空气的污染因素及防治措施</strong></span></p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom">考查点在于：（1）</span>空气是一种宝贵的资源。掌握氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，氮气和稀有气体的化学性质不如氧气活泼可用于保护气等，以及氮气和二氧化碳不支持燃烧是相对的，有些物质（如镁）也可在氮气或二氧化碳里燃烧。（2）造成空气污染的因素主要是指有害气体（SO<sub>2</sub>、NO<sub>2</sub>、CO等）和粉尘（灰尘、粉煤灰等），这些污染源主要来源于煤、石油等化石燃料的燃烧和工厂的废气及汽车的尾气等。防治措施是针对污染因素和污染源而言的，其中CO主要来源于汽车尾气。（3）看懂空气质量报告，其中“空气污染指数”主要是SO<sub>2</sub>、NO<sub>2</sub>、CO、可吸入颗粒物等（一般不含CO<sub>2</sub>）。</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom"><strong>例2</strong></span> 环境问题再次给人类敲响了警钟。下列举措不利于环境保护的是（）</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom">A</span>．植树造林，严禁乱砍滥伐B．垃圾分类存放、回收和处理</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom">C</span>．大量使用煤、石油等化石燃料D．大力开发、利用新能源</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom"><strong>思路点拨</strong></span>化石燃料的燃烧会导致大气中CO<sub>2</sub>含量上升，造成的环境问题是温室效应。答案为C。</p><p align="left"> </p><p align="left"><span id="zoom"><strong>知识点3 考查氧气的实验室制法、性质和用途</strong></span></p><p> </p><p><span id="zoom">考查点在于：（1）氧气的实验室制法。注意制取气体的思路和方法：制取O<sub>2</sub></span>的药品常选用液体H<sub>2</sub>O<sub>2</sub>（需MnO<sub>2</sub>作催化剂）而不用固体KMnO<sub>4</sub>（或KClO<sub>3</sub>），因为前者是在常温下就可以制取且对环境无污染，而后者需要加热且安全系数不大。其要点是：明确气体制取的化学反应原理；根据反应物的状态及反应条件（常温、加热、使用催化剂等），选择制取气体的发生装置[固—固加热装置（用KMnO<sub>4</sub>或KClO<sub>3</sub>）、固—液不加热装置（用H<sub>2</sub>O<sub>2</sub>）]；根据气体的性质确定收集装置（排水法、排气法）。（2）理解“催化剂”概念要掌握“一变两不变”：“一变”是指催化剂能“改变”其他物质的化学反应速率（这就包含加快和减慢作用）；“两不变”是指催化剂本身的质量和化学性质并不改变。使用催化剂只能改变某物质的化学反应速率，并不影响该物质的产量。（3）氧气的化学性质主要体现在较强的氧化性（助燃性）：与金属镁、铝、铁、铜等发生反应；与非金属碳、硫、磷、氢气等发生反应；与化合物一氧化碳、甲烷、乙醇等发生反应。（4）氧气的性质决定了用途：氧气不易溶于水<sub></sub>医疗上通过蒸馏水瓶观察输氧快慢，氧化性（助燃性）<sub></sub>支持燃烧和提供呼吸（缓慢氧化）。</p><p> </p><p><span id="zoom"><strong>例3</strong></span> 如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答：</p><p> </p><p><span id="zoom"></span></p><p> </p><p><span id="zoom">（1）仪器a</span>名称是，A装置中的集气装置只能收集密度比空气 的气体。</p><p> </p><p><span id="zoom">（2）实验室用分解过氧化氢（H</span><sub>2</sub>O<sub>2</sub>）的方法来制备氧气，其文字表达式为，反应中，MnO<sub>2</sub>起 作用，加快了H<sub>2</sub>O<sub>2</sub>的分解。说出氧气的一个用途。</p><p> </p><p><span id="zoom">（3）用A</span>或B装置制备气体的反应应该是 和液体不需要加热的反应。</p><p> </p><p><span id="zoom"><strong>思路点拨</strong></span> （1）a为长颈漏斗，集气瓶正放证明收集密度比空气大的气体；（2）过氧化氢<sub></sub>水+氧气 这里MnO<sub>2</sub>是催化剂，起到催化作用支持燃烧或提供呼吸；（3）从装置可看出是固体（或液体）和液体不需要加热型的反应。</p>
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