选考学生物理课程目标定位
<p>选考学生课程目标定位，立足于三个基点</p><p>①挖掘实验功能</p><p>物理学是一门实验科学。在物理学中，每个概念的建立、每个定律的发现，都有其坚实的实验基础。实验在物理学的发展中有着巨大的意义和推动作用。</p><p>②强化思想方法</p><p>纵观物理学的发展可以看到，每一位科学家对每一种现象的研究，每一条规律的发现和每一种学说的建立，都有各自独特的思想方法。每一种思想方法都是宝贵的精神财富。物理的学习集中体现在对物理思想方法的深刻领悟和自觉运用上，领悟与运用物理思想方法的过程就是智慧生长的过程。物理思想是物理学的根源。</p><p>高中物理包含着丰富的思想方法，有转换思想、悖论思想、等效思想、对称思想、建模思想、类比思想、极限思想、比值法、估算法、理想实验、图像法、控制变量法、假设法、微元法等等。在实际教学中，我校物理科任教师采取渗透的方法，把思想方法融入到平时的教学活动中去，让学生体验、领会进而掌握这些科学方法，逐步提高科学探究的能力。</p><p>③培养科学素养</p><p>高中物理学习的核心概念和规律的形成过程，展示杰出科学家的创造历程，物理学家的思想方法和科学精神，挖掘科学方法，并将方法的普适性结合案例予以说明，在课程学习中，让学生形成探究意识，激活学生探究欲望，培养学生科学精神，掌握科学研究方法，提高学生探究能力，培养创新型人才。</p>
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