五年级语文下册同步训练 9儿童诗两首
<p>五年级语文下册每课一练九、儿童诗两首</p><p>一、填空。</p><p>《我想》节选</p><p>我想把我自己<br />________春天的_________。<br />变________，_____________，<br />变________，_____________。<br />成为________和________，<br />更是我最大的愿望。<br />我会飞啊，飞——<br />飞到________的地方。</p><p>溪边</p><p>垂柳把__________当做________________，<br />山溪像________________________。<br />人影给________________，<br />钓竿上立着________________。<br />忽然________________________，<br />草地上___________鱼儿和笑声。</p><p>二、句子理解。</p><p>1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？</p><p>2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。</p><p>（1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。</p><p>（2）读了这两个句子，你感受到了什么？</p><p>答案：二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。</p><p>三、读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。</p><p>山村孩子的画</p><p>云是画面的主角</p><p>让阳光渲染它的模样</p><p>暖一抹，冷一抹</p><p>在小溪的天空漂浮</p><p>树是画面的主角</p><p>让风涂抹它的年轮</p><p>浓一笔，淡一笔</p><p>叶的眼睛在悬崖畔张望</p><p>泥土是画面的主角</p><p>让幻想展示它的富有</p><p>深一脚，浅一脚</p><p>山路上印满秋天的芬芳</p><p>1．这幅儿童的画中都画了哪些景物（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。</p><p>2．诗中有三对意思相反的词：</p><p>（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）</p><p>诗中运用这些反义词的好处是 。</p><p>3．这首诗中三个“它”分别是指：① ② ③</p><p>参考答案：</p><p>二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。</p><p>三、1．云、小溪、树、叶、泥土、山路</p><p>2．暖—冷 浓—淡 深—浅 运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。</p><p>3．①云 ②树 ③泥土</p>
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