《回顾拓展五》教学设计（A、B案）
<p>A案</p><p>学习目标</p><p>1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。</p><p>2．交流小学六年来的学习收获。</p><p>3．积累成语，能理解并正确运用成语。</p><p>4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。</p><p>课时安排：</p><p>1课时</p><p>教学过程</p><p>一、“词语盘点”</p><p>1．自读“词语盘点”中的词语。</p><p>2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。</p><p>二、交流平台</p><p>1．交流对“科学精神”的认识。</p><p>①回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。</p><p>②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。</p><p>2．交流学习收获。</p><p>①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！</p><p>②读一读“交流平台”中的提示。</p><p>③选择感兴趣的话题在组内交流。</p><p>④全班交流。</p><p>三、日积月累</p><p>1．读“日积月累”中的成语。</p><p>2．交流：</p><p>①你知道哪个成语的意思，说一说。</p><p>②你不懂哪个成语的意思，提出来。</p><p>3．根据意思分类</p><p>再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）</p><p>4．选择其中一两个成语练习说话。</p><p>5．抄写背诵</p><p>四、成语故事</p><p>1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。</p><p>2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。</p><p>3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。</p><p>B案</p><p>一、交流平台</p><p>（一）交流本单元课文内容及课外学习的感受</p><p>1．学生小组交流：</p><p>2．全班交流。</p><p>（二）联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。</p><p>（三）交流小学六年来的学习收获。</p><p>二、日积月累</p><p>1．借助手头学习资料，提早预习，理解成语大意。</p><p>2．自由诵读，初步理解成语意思，有不理解的可与小组同学合作探讨。</p><p>3．指名朗读。</p><p>4．交流成语意思。</p><p>5．练习背诵。</p><p>6．交流课外收集成语。</p><p>7．齐读日积月累中的成语，并默记心头。</p><p>三、成语故事</p><p>1．谈话导入。</p><p>2．交流从课内学到的阅读方法。</p><p>3．运用已有的阅读方法自学成语故事《舍本求末》。</p><p>4．交流读后感受。</p><p>5．教师小结，并推荐课外成语故事。</p>
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