苏霍姆林斯基给教师的100条建议
<p>1、什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的。</p><p>2、谈谈教师的健康和充实的精神生活问题──有关工作乐趣的几句话。</p><p>3、怎样在日常活动过程中防止神经衰弱。</p><p>4、要善意待人。</p><p>5、请记住，没有也不可能有抽象的学生。</p><p>6、从哪儿找时间，一昼夜只有24个时辰。</p><p>7、教师的时间和各教学阶段的相互依存性。</p><p>8、让学生记住基本知识。</p><p>9、“两个教学大纲”，发展学生的思维。</p><p>10、关于做“困难”学生的工作。</p><p>11、知识既是目的又是手段。</p><p>12、关于获取知识。</p><p>13、怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理。</p><p>14、教材的首次学习。</p><p>15、理解新教材是课堂教学的一个阶段。</p><p>16、怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动。</p><p>17、评分应当有分量。</p><p>18、学习之母不应变成后娘。</p><p>19、怎样减轻批改作业之苦。</p><p>20、学生学习课程的积极活动内容。</p><p>21、教学生观察，教学生细看。</p><p>22、怎样通过阅读发展知识。</p><p>23、阅读是“困难”学生智力教育的重要手段。</p><p>24、技能和知识之间不可比例失调。</p><p>25、兴趣的奥秘何在。</p><p>26、要赢得学生的思想和心灵。</p><p>27、怎样使思想和公民尊严感融成一体。</p><p>28、传播知识与参与社会生活。</p><p>29、怎样按季节安排学生的学习。</p><p>30、关于学生的智力生活。</p><p>31、为了不造成负担过重，必须有自由活动时间。</p><p>32、教儿童利用自由活动时问。</p><p>33、把每个学生引向兴趣的发源地。</p><p>34、通过爱劳动促进学生智力发展。</p><p>35、怎样使学生注意力集中。</p><p>36、直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉。</p><p>37、向初到学校工作的教师提一些建议。</p><p>38、向准备担任一年级工作的教师提一些建议。</p><p>39、怎样研究学前儿童的思维。</p><p>40、怎样发展儿童的思维和智力。</p><p>41、怎样培养记忆力。</p><p>42、爱惜并发展青少年的记忆力。</p><p>43、培养儿童热爱绘画。</p><p>44、怎样训练儿童流利地书写。</p><p>45、教儿童用左右手工作。</p><p>46、向在规模大的学校里工作的教师提一些建议。</p><p>47、给单班制学校教师的建议。</p><p>48、教师应制订哪些计划。</p><p>49、关于写教育日记的建议。</p><p>50、关于对自己子女的教育问题。</p><p>51、谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师，什么取决于其他教育者。</p><p>52、怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作。</p><p>53、怎样使教育者的话进入受教育者的内心。</p><p>54、作为教育者的父母怎样做到行动统一。</p><p>55、培养情感的教育应当是怎样的。</p><p>56、为使儿童愿意好好学习该做些什么。</p><p>57、怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作。</p><p>58、怎样同家庭一道指导儿童劳动。</p><p>59、怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性。</p><p>60、怎么样和家长—道培养未来的母亲和父亲。</p><p>61、怎样培养对妇女──姑娘、母亲的尊重。</p><p>62、作为教育者的教师应具备什么品质。</p><p>63、集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持。</p><p>64、怎样通过集体使个性全面发展。</p><p>65、怎样培养服从和领导的能力，怎样用高度严格要求的精神进行教育。</p><p>66、怎样培养少年列宁主义者，教师在少先队组织生活中的作用。</p><p>67、怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想。</p><p>68、怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共育团证时激情满怀，怎样使他们珍惜共青团员的称号。</p><p>69、怎样培养共青团员的上进心。</p><p>70、怎样激励人们经常不断地发展和完善道德。</p><p>71、怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心。</p><p>72、怎样使共青团员胸怀社会主义祖国。</p><p>73、青少年的思想是怎样成熟起来的。</p><p>74、不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育。</p><p>75、要保护青少年内心的纯洁激情。</p><p>76、怎样教育共青团员关心公共利益。</p><p>77、怎样在学校集体内建立劳动关系。</p><p>78、不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的。</p><p>79、要使受教育者同时又是教育者。</p><p>80、要教育学生对孤独者不要漠不关心。</p><p>81、要教育学生不说空话。</p><p>82、怎样教学生自己教育自己。</p><p>83、要掌握与学生个别谈话的艺术。</p><p>84、怎样激发学生在道德方面进行自我教育。</p><p>85、怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育。</p><p>86、怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律。</p><p>87、怎样在体育方面引导学生进行自我教育。</p><p>88、在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用。</p><p>89、在学校集体中什么可以讨沦和什么不可以讨论。</p><p>90、集体的自主活动重在什么。</p><p>91、什么是课堂上的思想教育。</p><p>92、怎样把时代精神送到青少年的心坎里。</p><p>93、要善于使美德具有吸引力。</p><p>94、教师的权威是什么，应该表现在哪里。</p><p>95、怎样爱惜儿童的信任。</p><p>96、要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵。</p><p>97、怎样做教育工作计划。</p><p>98、怎样同集体进行有教育作用的谈话。</p><p>99、怎样和懒惰作斗争。</p><p>100、最后一条建议──保密。</p>
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