记承天寺夜游湖心亭看雪对比阅读 记承天寺夜游湖心亭看雪中考
<p>中学时期的所有课内文言文都要好好的掌握，掌握住所有内容，今天小编为大家整理了关于两篇课内文言文的对比阅读，希望这些内容能够更好的帮助大家复习巩固。</p><p><strong>记承天寺夜游 湖心亭看雪</strong></p><p>【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。<u>庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。</u>何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。</p><p>——苏轼《记承天寺夜游》</p><p>【乙】崇祯五年<sup>①</sup>十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定<sup>②</sup>矣，余拏一小舟，拥毳衣<sup>③</sup>炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，<u>天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。</u>到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴<sup>④</sup>，更有痴似相公者！”</p><p>——选自张岱《湖心亭看雪》</p><p>【注】①崇祯五年：公元2023年。崇祯，是明思宗朱由检的年号。②更定：指初更以后。晚上八点左右。③毳（cuì）衣：细毛皮衣。④相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。</p><p>1．解释下列加点的词。（2分）</p><p>（1）<strong>相与</strong>步于中庭。 （2）<strong>是</strong>日更定矣。</p><p>2．翻译下列句子。（4分）</p><p>（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。</p><p>（2）湖中焉得更有此人!</p><p>3．下列句式不同于其它三项的是（2分）</p><p>A．相与步于中庭。 B．独往湖心亭看雪。</p><p>C．但少闲人如吾两人者耳。 D．更有痴似相公者。</p><p>4．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。（3分）</p><p>5．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。（4分）</p><p> </p><p>【答案】</p><p>1．（1）一起。（2）这。（2分。每小题1分）</p><p>2．（1）哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。</p><p>（2）（想不到）湖中哪能还会有您这样的人！</p><p>（共4分。每小题2分，关键词语翻译正确、语言流畅即可）</p><p>3．B （2分）</p><p>4．角度1：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。</p><p>角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。</p><p>角度3：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。</p><p>（3分。能任选其中一个角度，修辞或手法正确1分，赏析恰当2分）</p><p>5．横批：闲痴“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。（4分。写对横批1分，理由阐释恰当3分，意思对即可）</p>
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