《焦氏笔乘仲修劝读论语》阅读附答案
<p>二、本大题共7小题，共25分。阅读下列文言材料，回答8－14题。</p><p>（一）</p><p>舒少治《春秋》， 孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。”颜师古注：“虽有园圃，不窥视之，言专学也。”马祖常《壮游八十韵》：“三年不窥园，自谓五经笥。” 苏曼殊《焚剑记》：“生专心笃学，三年不窥园。”</p><p>（ 取材于《汉书·董仲舒传》）</p><p>（二）</p><p>公明宣学于曾子，三年不读书。曾子曰：“宣，而居参之门，三年不学，何也？”公明宣曰：“安敢不学？宣见夫子居宫庭，亲在，叱咤之声未尝至于犬马，宣说之，学而未能；宣见夫子之应宾客，恭俭而不懈惰，宣说之，学而未能；宣见夫子之居朝廷，严临下而不毁伤，宣说之，学而未能。宣说此三者，学而未能，宣安敢不学而居夫子之门乎？”曾子避席谢之曰：“参不及宣，其学而已。”</p><p>（取材于《说苑·反质》）</p><p>（三）</p><p>李彦平曰：宣和庚子，某入辟雍①，同舍赵孝孙仲修，于某有十年之长。辛丑春，同试南宫，仲修中选而某被黜。仲修勉之曰：“公盛年，一跌何伤？姑归读书可也。”某意不怿。赵曰：“公颇读《论语》否？”即应之曰：“三尺之童皆读此，何必某！”仲修笑曰：“公既知读此，且道‘学而时习之’，以何者为学？”某茫然不知所对。仲修徐曰：“所谓学者，非记问诵说之谓，非絺章缯句之谓，所以学圣人也。既欲学圣人，自无作辍。出入起居之时，学也；饮食游观之时，学也；疾病死生之时，亦学也。人须是识得‘造次必于是，颠沛必于是’、‘立则见其参于前，在舆则见其倚于衡’也，方可以学圣人。”某闻其言，顿若有悟。阮元曰：“学兼诵之、行之。”朱子曰：“既学而又时时习之，则所学者熟而中心喜悦，其进自不能已矣。”董仲舒三年不窥园，所重者为“学”，公明宣三年不读书，所重者为“习”，学而时习，知行合一，庶乎君子。</p><p>（取材于《焦氏笔乘?仲修劝读论语》）</p><p>【注释】①辟雍：古时天子所设的大学。</p><p>8．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）</p><p>A. 或莫见其面或：有时</p><p>B. 某意不怿 怿：高兴</p><p>C. 自无作辍 辍：停止</p><p>D. 造次必于是造次：仓促</p><p>9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）</p><p>A. 而居参之门恭俭而不懈惰</p><p>B. 宣说之 仲修勉之曰</p><p>C. 以何者为学方可以学圣人</p><p>D. 某闻其言其进自不能已矣</p><p>10．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）</p><p>A. 弟子传以久次相授业</p><p>弟子们先入学的对后入学的传授学业</p><p>B. 宣说此三者，学而未能</p><p>宣（我）对这三个方面心悦诚服，却没有学成</p><p>C. 仲修中选而某被黜</p><p>仲修被选中而我被罢免</p><p>D. 非絺章缯句之谓</p><p>不是（学）所谓的辞藻华丽的文章</p><p>11．下面对有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（3分）</p><p>A. 《春秋》为儒家经书，相传作者为鲁国史官左丘明，是我国第一部叙事详尽的编年体史书。</p><p>B. 曾子，即曾参，曾皙之子，有“曾子杀猪”的故事，也为《二十四孝》中“啮指痛心”的主角。</p><p>C. “宣和”为年号纪年，“庚子”和“辛丑”为干支纪年，“庚子”年与“辛丑”年前后相连。</p><p>D. 父“赵孝孙仲修”， 是“姓”“名”“字”的合并，与《游褒禅山记》中的“萧君珪君玉”同。</p><p>12．请翻译文中画波浪线的句子。（4分）</p><p>曾子避席谢之曰：“参不及宣，其学而已。”</p><p>13．三段材料对“学”的认识各有不同，董仲舒侧重学的方法，即学习要；后三者强调学的内容，其中，公明宣的“学”是，曾参的“学”是，赵仲修的“学”是。（4分）</p><p>14．材料三倡导的学习观是什么？请联系当下现实谈谈这种学习观对今人的指导意义。（5分）</p><p>参考答案：</p><p>二、本大题共5小题，共25分。</p><p>8、A9、D10、C11、A</p><p>12</p><p>曾子避席谢之曰：“参不及宣，其学而已。”曾参离开坐席道歉道：“我比不上公明宣，我还是学习吧。”（“避席”“谢”“其”各1分，句子通顺1分）</p><p>13</p><p>专心/精力集中/全神贯注/聚精会神；</p><p>公明宣：学习（模仿）老师的做人（为人处世/待人接物/待人处事）；</p><p>曾参：读书；</p><p>赵仲修：学习圣人（之言之道）</p><p>14</p><p>从学习的内容上、观念上谈</p><p>示例：我认为“学而时习之”是读书并时时行动的意思（“知行合一”、“认识加行动”、“理论加实践”）。当今社会，这样的“学而时习之”尤其必要，书本学习加之身体力行，将所学与行动结合，避免了学生成为“两耳不闻窗外事”的呆子，众多的游学活动、社会实践活动、志愿者活动等，既开阔了学生的视野，也锻炼了学生的能力，有力地促进了学生的书本学习。（对意思的理解1分，有自己的认识1分，联系现实，表述顺畅2分）</p>
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