捅马蜂窝的阅读附答案
<p>内容简介：作者冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，2023年生于天津。从小喜爱美术、文学、和球类运动。2023年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术抢救工作者。著名民间文艺家。下面是小编整理的捅马蜂窝阅读附答案，供大家参考。</p><p>1是从“好奇”一“逆反”一“愧疚”的心理变化过程。</p><p>2、新认识：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼出一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和勇气”；为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。“我”敬重它，也为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。</p><p>原因：一方面是“我”自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的”的马蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爷爷的讲述。爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。</p><p>3、答：听了爷爷的话，“我”明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。现在“我”毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。</p><p>1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？</p><p>2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_____－－“我”捅了马蜂窝______－－后院又有了马蜂窝。</p><p>3、“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是______。</p><p>4、读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《______》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。</p><p>5、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________。</p><p>6、捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_______、妹妹____和马蜂______等描写可以形象地感觉到。</p><p>7、文中加“”线的句子用了修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。</p><p>8、马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？</p><p>9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？</p><p>10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？</p><p>参考答案：</p><p>1.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。</p><p>2.爷爷后院有马蜂窝后悔捅马蜂窝</p><p>3.比喻若祸或触动不好惹的人。</p><p>4.从百草园到三味书屋</p><p>5.头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。</p><p>6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑；怕蜂进屋、关门逃跑；拼死复仇的气势。</p><p>7.形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。</p><p>8.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。</p><p>9.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。</p><p>10.点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。</p>
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