人教版七年级上册英语教案设计 人教版七年级上册英语教案反思
<p>虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。以下是小编整理的<strong>人教版七年级上册英语教案设计</strong>相关内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读与收藏。</p><h3>人教版七年级上册英语教案设计</h3><p>Unit 6 Do you like bananas?</p><p>教材解读</p><p>本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物;询问某人是否喜欢某种食物及回答;会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。</p><p>like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答;肯定句和否定句。</p><p>通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。 单元目标</p><p>一、知识与技能</p><p>1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。</p><p>2. 语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.</p><p>I like French fries. I don’t like tomatoes.</p><p>3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物;能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务;通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。</p><p>二、过程与方法</p><p>通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。</p><p>三、情感态度与价值观</p><p>通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识;通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神;通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。</p><p>教法导航</p><p>采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。</p><p>学法导航</p><p>进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。</p><p>课时支配</p><p>Section A 1a-2c</p><p>第3课时：Section B 1a-2c</p><p>第4课时：Section B 3a-Self Check</p><p>课时教案</p><p>第1课时 Section A 1a-2c</p><p>教学目标</p><p>一、知识与技能</p><p>1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。</p><p>2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.</p><p>二、过程与方法</p><p>通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。</p><p>三、情感态度和价值观</p><p>认识并了解各种食物，能分清水果和蔬菜并能认识到水果和蔬菜对人体有益。通过询问对方是否喜欢某食物来引起话题。</p><p>教学重点</p><p>基本单词、词汇和句型。</p><p>教学难点</p><p>1. 认识并掌握重点词汇。</p><p>2. 能流利地与对方开展关于食物喜好的对话。</p><p>教法导航</p><p>采用任务型教学途径并配以多媒体辅助教学，同时考虑学生的不同层次采取分层递进的教学方法。</p><p>学法导航</p><p>让学生在游戏的情景中感受到轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，学生积极主动参与，从而产生了强烈的求知愿望，增强学习兴趣。</p><p>教学准备</p><p>PPT、关于食物的图片。</p><p>教学过程</p><p>Step 1: Greetings.</p><p>Greet the students as usual.</p><p>Step 2: Revision</p><p>Show the students pictures and ask: What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.</p><p>Step 3: New words</p><p>Show the students some food and ask:</p><p>What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.</p><p>What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.</p><p>运用图片和对话教学单词：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，并运用这些单词进行对话。</p><p>Step 4: Pair work</p><p>Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a.</p><p>Step 5: Listening</p><p>1b Listen and number the conversations.</p><p>After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations.</p><p>Step 6: Listening</p><p>Listen and circle the food you hear.</p><p>First get the students to check their answers in groups and then report their answers. Step 7: Listen again</p><p>Listen again and fill in the blanks.</p><p>I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.</p><p>Do you like______? No, I don’t like ______.</p><p>Let’s have _______. Oh, no. I don’t like_________.</p><p>Step 8: Group work</p><p>Make a food survey in groups by asking: Do you like ...?</p><p>Then fill in the blanks to complete the form.</p><p>How many students like hamburgers?</p><p>How many students like bananas?</p><p>Step 9: Summary</p><p>Let’s sum what we have learned this class.</p><p>Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry.</p><p>Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.</p><p>Step 10: Homework</p><p>1. Remember the words in this class.</p><p>2. Practise the dialogue in pairs.</p><h3>七年级英语知识点梳理</h3><p>一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写</p><p>要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。</p><p>二、be动词的用法</p><p>be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：</p><p>“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is，复数全部都用are。</p><p>三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)</p><p>1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。</p><p>2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。</p><p>3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。</p><p>4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。</p><p>5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。</p><p>6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。</p><p>四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)</p><p>zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。</p><p>五、一般疑问句及特殊疑问句</p><p>1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。</p><p>2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。</p><p>六、可数名词变复数</p><p>可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。</p><p>1、规则变化：</p><p>1)一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;</p><p>2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;</p><p>3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;</p><p>4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;</p><p>5)以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。</p><p>2、不规则变化：</p><p>1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;</p><p>2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;</p><p>3)其他形式：mouse-mice, child-children等。</p><p>以上是小编为大家整理的关于人教版七年级上册英语教案设计 人教版七年级上册英语教案反思，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友，更多最新优秀资讯请继续关注优学网站!</p><p>【人教版七年级上册英语教案设计 人教版七年级上册英语教案反思】相关推荐文章：</p><p>小学数学乘法分配律教案人教版 小学数学乘法分配律教案设计</p><p>人教版八年级下册生物教案设计2023年最新</p><p>人教版八年级上册记承天寺夜游教案设计2023</p><p>人教版小学六年级下册语文己亥杂诗教案设计2023</p><p>人教版七年级下册语文口技教案设计2023</p><p>2023七年级上册语文纪念白求恩教案设计</p>
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