科学探究杠杆的平衡条件教案 探究杠杆的平衡条件教案反思
<p>做为一名优秀的教师，有必要做好教案准备，借助于教案提高教学质量，收到预期的教学效果。好的教学计划到底是什么样子?以下是小编整理的<strong>科学探究杠杆的平衡条件教案</strong>相关内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读与收藏。</p><h3>科学探究杠杆的平衡条件教案</h3><p>【教学目标】</p><p>一、知识与技能</p><p>知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆;理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂;知道杠杆平衡的条件;能根据实际需要正确选择和使用杠杆。</p><p>二、方法与过程</p><p>经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究的全过程。培养学生的观察力、创造想象力;实验*作能力和数据处理能力;能根据自己制定的分类原则给杠杆分类;学习分类的方法。</p><p>三、情感态度价值观</p><p>体验科学探究的乐趣，激起学生学习物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度。了解杠杆在我国古代的应用。</p><p>【教学难点】</p><p>1.设计“探究杠杆平衡条件”的实验方案;</p><p>2.力臂的确定.</p><p>【教学重点】</p><p>探究杠杆平衡条件。</p><p>【教学方法】</p><p>实验探究，引导创新。</p><p>【教学过程】</p><p>一、引入新课</p><p>同学们，我是阿基米德，已经两千多岁。在两千多年前，我说过“给我一个支点，我可以撬动地球。”两千多年来，我没有将地球撬动，这是事实，这并不是我的错，因为我没有找到一个合适的支点。可是，许多爱嚼舌头的人硬说我是在吹大话，在说谎。我这个两千多岁的人实在受不了这样的委屈。今天，我请大家帮我伸冤，你们愿意吗?不管结果如何，我──阿基米德先在这谢谢大家了!</p><p>大家有信心吗?</p><p>要想帮我伸冤，实际很容易，只需弄清杠杆的平衡条件即可。</p><p>二、新授</p><p>(板书)第一节科学探究：杠杆的平衡条件</p><p>杠杆是一种古老而简单的机械，许许多多机械的应用改变和丰富了我们的生活。今天我们就从生活中的杠杆说起，了解机械与人的关系。</p><p>(板书)1.认识杠杆</p><p>让学生展示自带的杠杆(铁锤、剪*、轮轴、扳子、钢丝钳、镊子等)并说出其应用及特征。</p><p>讨论、归纳各种杠杆的共同特征：</p><p>(板书)在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。</p><p>出示图片：猿人移动石块</p><p>置疑：古猿要把大石块移动，用木棍捅石块捅不动，谁能想法帮帮它?</p><p>置疑：古猿用的木棍是杠杆吗?</p><p>铁锤、剪*、轮轴、扳子、钢丝钳、镊子等是不是杠杆?</p><p>置疑：为什么人们利用杠杆橇石块时总是把支点放在离石块很近的地方?而不放到离石块远一些的地方?</p><p>(板书)2.认识杠杆的几个概念</p><p>介绍支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。</p><p>结论：动力臂越长、阻力臂越短，越省力;动力臂越短、阻力臂越长，越费力。</p><p>所以人们为了用较小的力撬大石块时，就要把支点放到离石块较近的地方，增大动力臂、减小动力。</p><p>(1)提出问题大家能否猜想一下动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的关系呢?</p><p>(板书)3.杠杆的平衡条件</p><p>(2)猜想与假设让学生充分猜想，同时用橡皮、小*、直尺、硬*等物示意给学生看，什么叫杠杆的平衡。</p><p>学生可能给许多种猜想如：</p><p>①f1+l1=f2+l2②f1/l1=f2/l2③f1-l1=f2-l2④f1×l1=f2×l2</p><p>教师带领学生分析以上猜想，甄别那是明显错误的猜想，如①f1+l1=f2+l2③f1-l1=f2-l2，力和力臂单位不一样是不能加减的。</p><p>将学生分成两部分分别探究②f1/l1=f2/l2④f1×l1=f2×l2</p><p>(3)制定计划与设计实验</p><p>设计实验方案：(引导学生讨论，实验装置中力的大小、力臂的大小最好能随时知道。实验探究前，应让学生充分讨论他们的探究方案。)</p><p>实验目的：</p><p>探究杠杆的平衡条件</p><p>实验器材：</p><p>杠杆、铁架台、钩码</p><p>实验步骤：</p><p>①如图，把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡;</p><p>※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?(因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出.)</p><p>※调节杠杆平衡的方法：左沉右旋右沉左旋</p><p>②在杠杆两边挂适当钩码，并移动钩码位置，使杠杆在水平位置再次平衡，计算两力的大小，并读出两力臂的值，将力和力臂的数值填入表中;(重复3次)</p><p>(4)进行实验与收集*据</p><p>以上是小编为大家整理的关于科学探究杠杆的平衡条件教案 探究杠杆的平衡条件教案反思，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友，更多最新优秀资讯请继续关注优学网站!</p><p>【科学探究杠杆的平衡条件教案 探究杠杆的平衡条件教案反思】相关推荐文章：</p><p>一年级科学放大镜教案 小学一年级科学放大镜教案精选</p><p>小班科学活动种子的变化教案2023年精选篇</p><p>磁极的相互作用教案 磁极的相互作用教案科学</p><p>幼儿园大班科学公开课教案及反思</p><p>语文实践活动《寻找古诗词中的科学》教案1</p>
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