七年级上册语文刻舟求剑教案设计2023
<p>这个故事告诉大家：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。今天小编在这给大家整理了<strong>七年级上册语文刻舟求剑教案设计2023</strong>，我们一起来看看吧!</p><p><strong>教学目标</strong>：</p><p>1、熟读浅近文言文，通过理解意思，理清层次，来背诵古文</p><p>2、培养学生用发展的眼光来看待事物，具有随客观事物变化而变化的观念，不墨守陈规、因循守旧</p><p><strong>课时安排</strong>：2课时</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p>一、导入</p><p>上学期我们学过《成语故事两则》，大家还记得是哪两个成语吗?(狐假虎威、揠苗助长)成语有何特点?(言简意赅，以简洁的语言告诉我们深刻的道理)今天，我们再来学习一个成语故事：刻舟求剑</p><p>二、整体把握全文大意</p><p>1、听录音，听清读音</p><p>2、正音</p><p>涉 坠 遽 契 惑</p><p>3、散读，读准字音</p><p>4、齐读</p><p>5、再听录音，边听边划好停顿、重音</p><p>6、跟读录音，注意停顿节奏、重音</p><p>7、复述故事大意</p><p>三、自读课文，参考注释，理解词义</p><p>1、掌握下列词的意思</p><p>涉江：渡江 其：他</p><p>坠：落、掉 遽：急速</p><p>契：同“锲”，刻 是：这里</p><p>所成坠：落下去的地方 所契者：刻的地方</p><p>求：寻找 行：走</p><p>不亦――乎：不也是吗 惑：糊涂</p><p>2、再读课文</p><p>四、作业</p><p>1、熟读课文</p><p>2、抄写课文和注释</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>一、复习旧课</p><p>1、齐读课文</p><p>2、解释字词</p><p>二、学生逐句朗读，解释意思</p><p>有一个乘船渡江的楚国人他的剑从船上落到水中，急忙用刀在船上刻个记号，说：“这里是我的剑落下去的地方。”船停了，他从刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有“航行”，像这样寻找剑，不是很糊涂吗?</p><p>三、理清层次，弄清句子的关系</p><p>1、哪句话告诉了我们故事的起因?</p><p>楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。</p><p>2、结果找到了吗?</p><p>没有</p><p>3、为什么没找到?文中哪句话告诉了我们原因?</p><p>舟止，从其所契者入水求之。</p><p>4、文中哪句话表达了作者对这件事有何看法?</p><p>舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?</p><p>这是个什么句?(反问句)</p><p>5、按照起因、经过、结果、议论背诵全文</p><p>四、这个故事告诉我们什么道理?</p><p>要用发展的眼光看待事物，随客观事物变化而变化，不能墨守成规、因循守旧</p><p>五、联系生活实际，让学生讲讲与刻舟求剑相类似的事，加深理解</p><p>六、作业</p><p>1、背诵全文</p>
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