2023高中开学第一课课件精选3篇
<p>课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。下面是小编带来的<strong>2023高中开学第一课课件精选3篇</strong>，希望大家能够喜欢，一起来看看吧！</p><p>【<strong>篇一</strong>】2023高中开学第一课课件</p><p>目标：</p><p>1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别</p><p>2、了解——学科的特点和高考的要求</p><p>3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求</p><p>4、明确——语文学习的意义和应有的态度</p><p>讲授要点：</p><p>一、开场白和自我介绍</p><p>二、理解“语文”</p><p>1、语文——语言、文字</p><p>（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）</p><p>（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）</p><p>（3）读（表情朗读，理解阅读）</p><p>（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）</p><p>2、初中语文和高中语文的联系与区别</p><p>高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：</p><p>（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；</p><p>（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或2023字的文章”；</p><p>（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；</p><p>（4）高中实行学分式学习。</p><p>三、语文学科的特点</p><p>1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；</p><p>2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；</p><p>3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；</p><p>4、好作文难写，要灵性；</p><p>5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；</p><p>6、高考三桩之一，成绩160——200分。</p><p>四、学好语文需要好的学习习惯</p><p>五、语文学习的境界</p><p>（1）要学——态度问题</p><p>（2）会学——方法问题</p><p>（3）能学——持衡问题</p><p>六、具体要求：</p><p>（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；</p><p>（2）早读天天读，一半时间不能少；</p><p>（3）课前先预习，不预习不听课；</p><p>（4）课上认真听，身心投入勤用脑；</p><p>（5）课堂记笔记，课后看笔记；</p><p>（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；</p><p>（7）晚自修的语文课计划安排有效率；</p><p>（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；</p><p>（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；</p><p>（10）给人看的东西书写要清楚。</p><p>七、学好语文的意义</p><p>学好语文，高考有门；</p><p>学好语文，事业有成；</p><p>学好语文，人上之人；</p><p>八、总结</p><p>语文能力听说读写</p><p>语文三性记性悟性灵性</p><p>语文境界要学会学能学</p><p>语文学习习惯十个</p><p>【<strong>篇二</strong>】2023高中开学第一课课件</p><p>教学目标：</p><p>1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象</p><p>2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣</p><p>3、提学习语文的要求，规范学习行为</p><p>教学步骤：</p><p>一、开场白(自我介绍)</p><p>自我介绍(板书名字)我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。</p><p>二、语文学习的认识(读书的作用)</p><p>我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用?</p><p>巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神健康才是真正的健康。而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。一项的调查显示读书已经是现代人生存的需要。</p><p>阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。</p><p>在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。</p><p>举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。</p><p>古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。古代有个钱思公家里虽然非常富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就是的“三上”的由来。可见古人阅读写作思考之勤。</p><p>三.学习读书三境界：</p><p>国学大师王国维在《人间词话》里提到：“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。”</p><p>(1)“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”(晏殊《蝶恋花》)</p><p>(2)“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”(柳永《蝶恋花》)</p><p>(3)“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)</p><p>(4)是说做学问成大事业者虽然环境不好，但应该登高远眺，树立大志。如果立志考浙大，纵然考不上，温大也必唾手可得。</p><p>(5)是说做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过辛勤劳动的过程，“为依消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。</p><p>语文学习重在日积月累。别忽视自己平时比别人少学一点。平时小小的差距会使你莫名其妙地落后。要重视自己比别人多一份努力，相信量变一定会达到质变。</p><p>(6)是说经过反复追寻，研究，到底取得了成功。可见道路是曲折的，前途是光明的。</p><p>四.语文学习的要求</p><p>三要求：一预习的要求——①标段落②抄写课文生字词(注解)</p><p>二上课的要求——①圈点勾画②写批注</p><p>三课后的要求——①作业本②文海拾贝</p><p>准备三本本子：预习本(课代表1负责收发批改，每课一次)</p><p>练习本(课代表2负责收发，披阅，每课一次)</p><p>文海拾贝(教师批改讲析，每周一次)</p><p>我会给两位课代表各一张作业登记表，每次作业分五个等级登记。按一定比例记入学期结束的成绩单中，未即使上交的你要向我说明理由。</p><p>五.结束语</p><p>所谓“教学相长”，同学们在学习的过程中有什么疑问，意见，请向我提出来。你可以在课后跟我聊天，也可以在随笔里向我提出来，也可以在qq里讲。我希望成为你们的好老师，更希望成为你们的好朋友。</p><p>现在我需要两个非常负责认真又能干的课代表，如果有意向的同学课后可以跟我讲一下。</p><p>课代表一定要选很负责很听话的。有一个能力也很强的。可以向班主任咨询，也可以向学生了解。也可以让学生自我推荐。</p><p>【<strong>篇三</strong>】2023高中开学第一课课件</p><p>教学目标：</p><p>知识目标：</p><p>1.掌握离子键的概念。</p><p>2.掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。</p><p>能力目标：</p><p>1.通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力;</p><p>2.通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。</p><p>情感目标：</p><p>1.培养学生用对立统一规律认识问题。</p><p>2.通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。</p><p>3.培养学生由个别到一般的研究问题的方法。从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。</p><p>教学重点：离子键</p><p>教学过程：</p><p>复习引入：回忆初中学习过的钠和氯气的反应</p><p>播放视频：钠在氯气中燃烧</p><p>播放动画：离子键</p><p>播放动画前提出要求：</p><p>1.钠和氯气燃烧生成氯化钠，从微观角度分析反应经历了怎样的变化过程?</p><p>2.钠离子和氯离子之间仅仅存在相互吸引力吗?你认为还有哪些作用力?从中你能理解离子键的含义吗?</p><p>3.哪些元素的微粒之间可以形成离子键?哪些物质中存在离子键?</p><p>通过分析氯化钠的形成过程使学生认识离子键。</p><p>板书：</p><p>一、离子键</p><p>概念：使阴、阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。</p><p>讨论：如何理解静电作用?</p><p>教师分析：除了静电相互吸引的作用外，还有电子与电子，原子核与原子核之间的相互排斥作用，当两种离子接近到一定距离时，吸引与排斥作用达到平衡，于是阴、阳离子之间就形成了稳定的化合物。</p><p>讨论：形成离子键的'条件</p><p>教师小结：易形成阳离子的元素(活泼金属元素)与易形成阴离子的元素(活泼非金属元素)相化合时可形成离子键。</p><p>两点说明：</p><p>1.活泼金属元素：Na、K、Ca、Mg与活泼非金属元素O、S、F、Cl之间易形成离子键。即元素周期表中ⅠA、ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之间易形成离子键。</p><p>2、等原子团也能与活泼的非金属或金属元素形成离子键。强碱与大多数盐都存在离子键。</p><p>板书：成键微粒：阴离子和阳离子</p><p>成键本质：阴离子和阳离子之间的静电作用</p><p>形成条件：易形成阳离子的元素(活泼金属元素)与易形成阴离子的元素(活泼非金属元素)相化合时可形成离子键。</p><p>说明：(1)ⅠA、ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之间易形成离子键</p><p>(2)等原子团也能与活泼的非金属或金属元素形成离子键。强碱与大多数盐都存在离子键。</p><p>讲解：电子式</p><p>1.用电子式表示原子、阳离子、阴离子。</p><p>2.以氯化钠、氯化镁和氧化钾为例，讲解物质的电子式和物质的的形成过程的电子式，两者的区别及书写时应注意的问题。</p><p>练习：</p><p>1.用电子式表示的形成过程</p><p>2.用电子式表示氧化钙、氟化镁、过氧化钾</p><p>讲解：通过离子键形成的化合物均为离子化合物，如强碱、大多数的盐以及典型的金属氧化物等。离子键强弱与离子化合物的性质</p><p>板书：离子键强弱与离子化合物的性质</p><p>(1)影响离子键强弱的因素</p><p>离子的半径和电荷</p><p>离子半径越小，带电荷越多，阴、阳离子间的作用——离子键就越强。</p><p>(2)离子键强弱与性质的关系：影响该离子化合物的熔点、沸点和溶解性等。</p><p>小结本节课重点内容：</p><p>板书设计：</p><p>离子键</p><p>1.概念：</p><p>2.成键微粒：阴离子和阳离子</p><p>成键本质：阴离子和阳离子之间的静电作用</p><p>形成条件：易形成阳离子的元素(活泼金属元素)与易形成阴离子的元素(活泼非金属元素)相化合时可形成离子键。</p><p>3.电子式</p><p>4.通过离子键形成的化合物均为离子化合物，如强碱、大多数的盐以及典型的金属氧化物等。</p><p>离子键强弱与离子化合物的性质</p><p>(1)影响离子键强弱的因素</p><p>离子的半径和电荷</p><p>离子半径越小，带电荷越多，阴、阳离子间的作用——离子键就越强。</p><p>(2)离子键强弱与性质的关系：影响该离子化合物的熔点、沸点和溶解性等。</p>
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