八年级上册语文中国石拱桥教案设计最新 中国石拱桥教案设计两课时
<p>《中国石拱桥》是中国文学作家茅以昇的一篇文章，文章运用科学数据，以及赵州桥、卢沟桥两个具体的例子，说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科学含量等。下面小编带来<strong>八年级上册语文中国石拱桥教案设计最新</strong>，希望大家可以喜欢。</p><p><strong>教学目标</strong>:</p><p>1、初步认识说明文与记叙文的区别;</p><p>2、理解怎样抓住事物特征进行说明;</p><p>3、体会说明文语言的准确性;</p><p>4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。</p><p><strong>教学重点</strong>：目标2、3</p><p><strong>教学难点</strong>：目标3</p><p><strong>设计理念</strong>:</p><p>1. 多媒体课件展示桥梁图，让学生读文、看图、练说话，在直观效果较好的氛围中学习语文知识。</p><p>2. 通过初读、精读、研读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文，培养学生的朗读能力、分析能力、写作能力及合作意识。</p><p>3. 问题设置分层次，教师参与问题讨论，在平等的气氛中培养学生语文素养及人文精神。</p><p><strong>教学时间</strong>：2课时。</p><p><strong>课前准备</strong>：</p><p>1. 教师从网上下载一些桥梁图片：梁桥、拱桥、吊桥，各选几幅，并制作多媒体课件。</p><p>2. 学生也可收集一些纸张桥梁图片(任意收集)。</p><p><strong>教学过程</strong>：</p><p>一.、展示图片信息导入。</p><p>教师用多媒体映示桥梁图，介绍桥梁的基本型式(梁桥、拱桥、吊桥)， 导入本文。</p><p>二、揭示课题，交代文体，点出其与记叙文的区别，并简介作者。</p><p>本文是说明文。说明文以介绍或解说事物与事理为目的，具有知识性和客观性的特点;记叙文主要是写人记事、写景状物，表达某种情感。</p><p>茅以升是我国著名的桥梁学家、教育家、社会活动家，中国近代桥梁工程学的重要奠基人。他主持设计了钱塘江大桥、武汉长江大桥、人民大会堂等工程。</p><p>三、展示学习目标。(投影展示)</p><p>四、快速阅读全文，思考下列问题：</p><p>1.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢?(从第几段写中国石拱桥的?它和前边的段落之间有什么关系?)</p><p>明确：文章从第③自然段开始写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥，它们之间的顺序是由一般到特殊。</p><p>2.①、②段内容侧重点有什么不同?</p><p>明确：第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固。</p><p>3. 第③段点出了中国石拱桥的什么特点?本段与后文是什么关系?</p><p>明确：特点——历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括──具体。</p><p>4.中国石拱桥的总体特点是什么?</p><p>明确：(投影展示)形式优美 结构坚固 历史悠久</p><p>5.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子?这些例子能说明中国石拱桥的特征吗?</p><p>明确：例子有赵州桥和卢沟桥。能否说明由学生自由发言。</p><p>五、精读课文，分析下列问题：</p><p>1.读4-7自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容?(展示表格)</p><p>明确：大致顺序一样。介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。</p><p>2.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么?</p><p>明确：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。</p><p>3.作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的?具体说说看。</p><p>明确：“总──分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作具体介绍。</p><p>4.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方?</p><p>明确：艺术价值，石刻狮子。历史价值，抗日战争在这里爆发。</p><p>5.教师总结：通过介绍赵州桥、卢沟桥，能具体说明中国石拱桥的特点。作者始终是围绕说明对象的特点来说明的。</p><p>6.进一步分析中国石拱桥取得成就的原因。</p><p>明确：原因有三。(着重说明三者顺序不能颠倒及原因，并分析“首先”“其次”“再次”和“用料省，结构巧，强度高”这些用语的条理性，简洁性。)</p><p>7.解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题?</p><p>明确：社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。</p><p>六、研读课文，体会说明文语言的平实准确。</p><p>为了准确说明事物或事理，说明文非常讲究语言的准确性。本文中，有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，有些词语则表示一种估计。无论哪种，目的只有一个：说明准确;依据只有一个：符合实际。请学生完成练习四，然后再从课文中找出其他例证来说明之，以强化理解。</p><p>七、课内写作训练：</p><p>以“家乡的小桥”为题，写200字左右的说明性文字。</p>
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