小学二年级上册一封信教案设计2023 一封信教案设计两课时
<p>在科技还没那么发达的古代，人们为聊表思念和问候通常通过书信的方式，现如今我们会在微信短信等通讯软件上表示问候，已经渐渐淡忘了书信，今天小编带来<strong>小学二年级上册一封信教案设计2023</strong>，一起来看看吧。</p><p><strong>教学目标</strong>：</p><p>1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。</p><p>2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。</p><p>3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。</p><p><strong>教学重点</strong>：</p><p>1、引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。</p><p>2、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。</p><p>3、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。</p><p><strong>教学难点</strong></p><p>1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。</p><p>2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。</p><p><strong>教学过程</strong>：</p><p><strong>第1课时</strong></p><p>一、谈话激趣导入。</p><p>1、孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？（畅所欲言）</p><p>2、揭示课题：一封信。(板书、齐读)</p><p>二、初读课文，识写生字。</p><p>1、根据自读提示，学生自读课文。</p><p>(1)自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。</p><p>(2)再读，想一想课文讲了一件什么事？</p><p>2、识记生字。</p><p>(1)带拼音认读生字。</p><p>(2)去掉拼音认读生字。</p><p>(3)开火车读生字。</p><p>(4)交流识字方法。</p><p>有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流交流！再全班交流。</p><p>(5)认读词语。</p><p>三、再读课文，理解感悟。</p><p>1、课文讲的是一件什么事？</p><p>(课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。)</p><p>2、找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？</p><p>3、自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。</p><p>四、写字指导。</p><p>1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？</p><p>2、全班交流，互相提醒。</p><p>3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？</p><p>4、教师在田字格中范写。</p><p>5、学生描红、练写。</p><p>6、教师点评。</p><p>五、总结全文。</p><p><strong>第2课时</strong></p><p>一、听写词语，复习导入</p><p>1、听写词语。</p><p>2、对照批阅。</p><p>二、理解过程，品味语言</p><p>1、学习第一封信。</p><p>请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！</p><p>2、汇报交流。</p><p>(1)重点句1“你不在，我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心，这样的信，爸爸看到以后会怎样？只能徒增烦恼。</p><p>(2)重点句2“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。</p><p>(3)学习用“总是”说一句话。</p><p>3、指导朗读。</p><p>(1)师引读。</p><p>(2)生领悟读。</p><p>4、学习第二封信。</p><p>自由读课文7到14自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？他表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。</p><p>5、汇报交流。</p><p>(1)找出露西第二封信的内容，读一读。</p><p>(2)重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么？也写出了什么？(我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活)</p><p>(3)重点句子2“还有，下个星期天我们去看电影。”从这句话，感受到了我们的生活怎么样？</p><p>6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？</p><p>7、“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点？说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号，应该怎样打标点？像这样的句子还有哪些？在文中找找。</p><p>8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来，再读一读。</p><p>三、对比分析，明白道理。</p><p>1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？</p><p>2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？</p><p>3、明白其中的道理。（懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。）</p><p>4、朗读全文。</p><p>四、课堂延伸，拓展练习</p><p>你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！注意信的书写格式，试着写一写。</p><p>五、作业布置</p><p>尝试给妈妈写一短封信。</p>
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