人教版九年级下册语文纪念伏尔泰逝世一百年的演说教案设计2023
<p>教案也是艺术，所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编带来的<strong>人教版九年级下册语文纪念伏尔泰逝世一百年的演说教案设计2023</strong>，希望大家喜欢。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、积累词语，掌握“灵柩、陨落、睿智、深邃、恪尽职守”等字词的读音和意义。</p><p>2、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。</p><p>3、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。</p><p>4、体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。</p><p><strong>教学重点</strong></p><p>1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。</p><p>2、 学习演讲语言的鼓动性和感召力。</p><p>3、理解在形似散乱的内容下层次分睨、思路清晰的结构。</p><p><strong>教学难点</strong></p><p>1、理解文中重点词句的深刻含义。</p><p>2、学习抓住特点刻画人物形象的手法。</p><p><strong>教学设想</strong></p><p>1、课前布置学生查找资料，讲述伏尔泰的故事，聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以帮助学生更好地理解课文。</p><p>2、查找资料，了解浪漫主义、启蒙运动的含义。</p><p>3、 利用工具书，扫除文字障碍。</p><p><strong>教学方式</strong>： 朗读、置疑、讨论、合作、探究。</p><p><strong>教学辅助用具</strong>： 多媒体课件、朗读录音带</p><p>资料助读;扫除文字障碍，朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献;理清思路，把握大意。</p><p><strong>教学过程</strong>：</p><p>一、初读课文，利用工具书解决生字词，了解作者及时代背景。</p><p>(一)应掌握的字词</p><p>恪(kè)尽职守 鸠(jiū) 灵柩 (jiù) 余晖(huī) 鞠(jū)躬 诉讼(sòng)</p><p>嘘(xū)叫 陨(yǔn)落 深邃(suì) 蕴涵(hán) 睿(ruì)智 怜悯(mǐn)</p><p>(二)词语</p><p>1、弥留之际：病危将死的时候。 2、登峰造极：登上高峰，达到顶点。比喻达到了最高境界。</p><p>3、兼而有之：同时具有。 4、睿智：英明有远见。</p><p>5、著作等身：形容著作数量多。 6、恪尽职守：谨慎而恭敬地履行职责。</p><p>7、灵柩：已盛尸体的棺材。 8、媚上欺下：巴结上司，欺骗下属。</p><p>9、凌驾：高出：高出(别人);压倒(别的事物)。 10、恼羞成怒：因感到羞愧而发怒。</p><p>(三)走进伏尔泰，与名人零距离</p><p>伏尔泰(2023)，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。从小喜爱文艺。中学毕业后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧《奥狄浦斯王》，出狱后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。</p><p>(四)作者简介</p><p>维克多?雨果(2023)是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。</p><p>(五)时代背景</p><p>雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。2023年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表富有战斗激情的演说。</p><p>二、朗读练习，感受课文激情</p><p>1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢?</p><p>2、范读、听读、评读</p><p>(听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况)</p><p>三、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献</p><p>1、思考：</p><p>(1)、作者认为伏尔泰“不仅是一个人，他是一个世纪”原因是?</p><p>(2)、对于我们来说进步的两方面表现在?</p><p>2.讨论归纳：(让学生自由发言，充分讨论后归纳)</p><p>(1)、作者认为伏尔泰“不仅是一个人，他是一个世纪”原因是?</p><p>指名读课文后讨论明确：因为伏尔泰生活的年代反映了法国十八世纪的特点。他启迪人们思想培育良知教化人类。</p><p>(2)、对于我们来说进步的两方面表现在?</p><p>指名回答后明确：第一，做一个人要行使自己的权利――捍卫自由追求真理。第二，做一个公民要恪尽职守――维护法律尊严防止强权与丑恶势力对人权的践踏。</p><p>四、结构解读，理清文章思路</p><p>这篇演说起伏跌宕，高潮迭起。从历史到现实，从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。</p><p>讨论明确：</p><p>第一部分：(1)总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。</p><p>第二部分：(2-9)回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。</p><p>第三部分：(10-12)赞美人格，伏尔泰具有睿智的微笑。</p><p>第四部分：(13-14)总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后来人。</p><p>五、布置作业</p><p>(1)、感情充沛的朗读课文两遍，体会作者浪漫主义语言风格，选择几则最能代表这种语言风格的段落背下来。同时将疑难词句划出，以便下节课讨论。</p><p>(2)、注音：</p><p>陨落yǔn 诅咒zǔ zhòu 弥留mí 灵柩jiù 诉讼sòng 无聊liáo 凌驾líng</p><p>深邃suì 睿智ruì 蕴涵yùn 怜悯mǐn 恪尽职守kè 污蔑miè 鞠躬gōng</p><p>(3)、词解：</p><p>1、陨落：从高空坠落。 2、睿智：聪慧，明智，英明有远见。</p><p>3、蕴涵：包含，含有。也作“蕴含”。 4、 凌驾：高出(别人);压倒(别的事物)。</p><p>5、媚上欺下：对上面的人巴结讨好，对下属欺压侮辱。 6、 弥留之际：病危将死的时候。</p><p>7、黎民百姓：指贫民百姓。 8、孤军奋战：孤立无援的军队单独作战。也指单方面的力量进行奋斗。</p><p>9、恼羞成怒：因忿恨、羞愧而发怒。 10、登峰造极：比喻达到顶峰。</p><p>11、肃然起敬：肃然，恭敬的样子。起敬，产生敬佩的心情。形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。</p><p>12、恪尽职守：谨慎而恭敬的做好自己的工作。 13、 经久不息：长时间不停息。多形容掌声和欢呼声。</p>
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