烛之武退秦师教案设计 烛之武退秦师教案一等奖
<p>国难当头，烛之武不顾个人安危，凭借过人的智慧一举击退秦军，精神可歌可泣。下面是小编整理的<strong>烛之武退秦师教案设计</strong>，一起来看看吧。</p><h3>教学目标：</h3><p>1、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。</p><p>2、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。</p><p>3、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。</p><h3>教学重难点：</h3><p>1、 烛之武如何劝退秦师。</p><p>2、 烛之武的说话艺术带给我们的启示。</p><p>3、 重点文言词语及句式。</p><h3>情感态度与价值观：</h3><p>1、学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。</p><p>2、通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。</p><h3>课时：</h3><p>两课时。</p><p>内容分配为：第一课时梳理文意，重点讲解第三段烛之武退秦师的技巧和功效；第二课时解决文中出现的各类文言现象，重点解析烛之武的人物形象及烛之武爱国主义精神。</p><h3>教学过程：</h3><p>一、导入新课:</p><p>《战国策?东周》中有这么一句话：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵”。前半句说的是东周重臣颜率凭一己之辩,在诸侯列强中保全九鼎的故事，后半句说的是毛遂凭借三寸不烂之舌，劝服楚赵两军合纵抗秦的故事。而我们今天所学课文的主人公可以说同时具备了前面两人的功效，他三朝老臣却始终不得重用，他年逾七旬还是一个圉正——养马的官儿，他须发苍苍步履蹒跚却保住社稷劝退强兵！他就是：烛之武！</p><p>二、解题并整体感知：</p><p>文题为“烛之武退秦师”，那么为什么要退？由谁退？怎么退？结果如何？我们先来看一张当时的时局图。</p><p>简单讲解时局图后，请学生结合自己对课文的了解，思考：</p><p>1、烛之武为什么要退秦师？</p><p>【明确】因为秦晋围郑</p><p>2、秦晋为何要围郑？</p><p>【明确】因为郑国“无礼于晋，且贰于楚也”。</p><p>3、“无礼于晋，且贰于楚也”都是郑国和晋国之间的“矛盾冲突”，秦国为何也来围郑？</p><p>【明确】因为秦晋之好，秦又有往东扩张的野心。</p><p>4、谁举荐了烛之武？他自己为什么不亲自上阵？</p><p>【明确】佚之狐。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历</p><p>上面就是烛之武退秦师教案设计，想要了解更多内容，关注本网站。</p><p>【烛之武退秦师教案设计 烛之武退秦师教案一等奖】相关推荐文章：</p><p>小石潭记教学设计 小石潭记教学设计一等奖</p><p>蒹葭教案设计 蒹葭教案一等奖</p><p>天窗教学设计一等奖2023 天窗教学设计</p><p>十六年前的回忆教学设计最新 十六年前的回忆教学设计一等奖</p><p>草船借箭教学设计一等奖部编版最新 草船借箭教学设计</p>
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