假如生活欺骗了你教案 假如生活欺骗了你教案设计一等奖
<p>步入初一的学习中，我们肯定会学到一首诗歌，叫假如生活欺骗了你，那么对于这篇诗歌我们应该怎么去学习呢？下面是小编收集的<strong>假如生活欺骗了你教案</strong>，一起来看看吧。</p><h3>一、教学目标</h3><p>1知识目标：背诵诗文。</p><p>2能力目标：</p><p>①把握诗文基调，有感情朗读诗文。</p><p>②领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。</p><p>3情感目标：正确面对人生中的挫折。</p><h3>二、教学重点、难点：</h3><p>①熟读背诵全诗。</p><p>②感悟诗中所蕴涵的哲理。</p><p>③体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。</p><h3>三、教学方法：</h3><p>自主、合作、探究式，读、说、悟、品法。</p><h3>四、课时安排：</h3><p>一课时</p><h3>五、教学过程</h3><p>（一）投石——导入新课</p><p>“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么 “阴与缺”？比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与挫折我们该怎么办？世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。</p><p>（二）寻路——整体感知</p><p>1、让学生带这两个问题先自由吟读诗文</p><p>①这首诗主要写了什么？</p><p>②它在哪方面给你留下了最深刻的印象？（是伟人毛泽东《沁园春》中评论古今、指点江山的那般激情？是徐志摩《再别康桥》中“河畔金柳”的那种优美意境？还是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的深刻哲理？）</p><p>③应该用怎样的感情基调朗读这首诗？</p><p>划分节奏</p><p>假如生活欺骗了你</p><p>（普希金）</p><p>假如 / 生活 / 欺骗了你，</p><p>不要 / 悲伤，不要 / 心急！</p><p>忧郁的 / 日子里 / 须要镇静：</p><p>相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。</p><p>心儿 / 永远 / 向往着 / 未来；</p><p>现在 / 却常是 / 忧郁。</p><p>一切 / 都是 / 瞬息，</p><p>一切 / 都将会 / 过去；</p><p>而那 / 过去了的，</p><p>就会成为 / 亲切的 / 怀恋。</p><p>（三）辨路——领悟哲理</p><p>1、教师设疑，让学生通过讨论试着解答问题</p><p>（1）“假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解“生活欺骗了你”？</p><p>（2）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？</p><p>（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？</p><p>（4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？</p><p>（5）你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？</p><p>提示：（适当插入写作背景、调动学生已有的生活经验）</p><p>点拨：</p><p>（1）“假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸(这是特指在生活中因遇到遭遇艰难困苦而身处逆境)。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。</p><p>（2）生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。</p><p>（3）首先诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度——坚信这一切一定会过去的，而反对悲观消极的人生态度。其次，从另一个角度来说，作者要表达的看法是，人生的经历与体验应该是丰富多样的，每一种经历与体验都是一笔宝贵的人生财富，尤其是在逆境中磨砺，更是一种宝贵而亲切的精神财富，更能锻炼生活的勇士，更能铸造精彩的人生。</p><p>（4）这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。</p><p>（5）面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。</p><p>2、小结领悟方法：</p><p>①善于抓住关键词</p><p>②结合作者写作的背景（知人论世）</p><p>③调动现实生活经验</p><p>（四）走路——迁移拓展</p><p>引导学生拿起手中的笔，试着写一写：</p><p>假如 ，</p><p>不要 ，不要 ！</p><p>需要 。</p><p>相信吧， 。</p><p>例：</p><p>假如生活中遇到了困苦，</p><p>不要惊慌，不要沮丧！</p><p>阴暗的日子里需要信心，</p><p>相信吧，开心的日子定会到来。</p><p>（五）导路——品读升华</p><p>1、品味此诗的语言特点</p><p>①有丰富的哲理意味</p><p>②劝告口吻、促膝谈心式：亲切和婉、热情坦率</p><p>2、形成有感情品读</p><p>3、延伸：与人交际的语气语调</p><p>（六）延路——渗透深化</p><p>同学们，45分钟过得真快，我们的课就要接近尾声了，大家想不想布置作业？（学生答）其实我们的作业在刚才“拿笔试写”的环节已经做过了。但是在往后的道路上，我们仍会遇到许许多多的“悲欢离合，阴晴圆缺”，因此我们需要用一生来书写这道作业。最后，祝愿大家每天都是“快乐的日子”也但愿这节课能成为大家“亲切的怀恋”。下课！</p><p>上面就是假如生活欺骗了你教案了，希望对你们的教学能够有所帮助，想要了解更多内容，请关注优学语文网。</p><p>【假如生活欺骗了你教案 假如生活欺骗了你教案设计一等奖】相关推荐文章：</p><p>人是一根能思想的苇草教案最新 人是一根能思想的苇草教案一等奖</p><p>金字塔教学设计及反思 金字塔教学设计一等奖部编版五年级下册</p><p>背影教案板书设计 背影教案一等奖</p><p>紫藤萝瀑布教案 紫藤萝瀑布教案全国一等奖</p><p>我不能失信教案2023 我不能失信教学设计一等奖</p>
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