白居易琵琶行教案 琵琶行教案教学设计一等奖
<p>琵琶行，大家高中的时候肯定都学过，那时候小编记得是要背诵全文的，但是文章又非常长，这就要求我们学习得掌握方法了。下面给大家介绍一篇<strong>白居易琵琶行教案</strong>，一起来看看吧。</p><h3> 教学目标</h3><p>1学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。</p><p>2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。</p><h3>教学重点</h3><p>学习用文字表现音乐的艺术手法</p><h3>教学难点</h3><p>感受“声中之情”</p><h3>教学步骤</h3><p>一导入听“曲”（播放音乐）</p><p>听一段琶琶曲《十面埋伏》对琶琶声有一个感性的认识。</p><p>二赏“声”</p><p>1学生谈听后之感</p><p>2白居易在听到一曲琵琶后是如何写下他的感受的？（直接进入第二段的琵琶声部分）</p><p>3诗人是如何用文字来描述音乐形象的？（师生同分析）</p><p>三品“情”</p><p>提问设计：音乐是主人公内心情感的流露，那我们一起去体会琵琶女的琵琶声中的“情”。</p><p>1勾划出文中能体现“声中之情”的诗句</p><p>明确：未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；说尽主中无限事；别有幽愁暗恨生。</p><p>2如何理解“无限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？（过渡到琵琶女的身世）</p><p>3根据课文，学生先朗读，后讨论，理解“声中之情”</p><p>明确：琵琶女是一卖艺之女，年轻时因美貌和超群的音乐才华受众人瞩目。然年长色衰，才华无人赏识，下嫁商妇，独守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一种“怀才不遇”的“惆怅”，“幽愁”是一种落漠和孤独。</p><p>四识“知音”</p><p>设计提问：我们通过了解琵琶女的`身世，才听出了她的曲中之情，可是诗人却在知她遭遇之前就已听出了她的曲中之情，为什么？（过渡到诗人的处境）</p><p>1学生讨论</p><p>2明确：白居易是贬官，政治抱负不得施展，与琵琶女有相同的“不得志”</p><p>贬谪将辞行“醉不成欢惨将别”心情与琵琶女一样“幽愁”</p><p>总结：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”</p><p>五比较欣赏刘鹗的《老残游记。明湖居听书》</p>
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