夜莺的歌声教案板书设计 夜莺的歌声教案两课时
<p>KTV现在已经普遍存在了，去KTV唱歌成为了一种娱乐放松方式，喜欢唱歌的人也越来越多了，歌声余音绕梁，实在精彩绝伦。下面是小编整理的<strong>夜莺的歌声教案板书设计</strong>，一起来看看吧。</p><h3>一、教育目标</h3><p>（一）知识教学点</p><p>1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。</p><p>2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。</p><p>3．理解重点句：</p><p>（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。</p><p>（2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……</p><p>（二）能力训练点</p><p>1．训练按事情发展顺序给课文分段</p><p>2．理解课文内容，归纳中心思想</p><p>3．指导朗读，培养朗读能力</p><p>（三）德育渗透点</p><p>通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。</p><h3>二、重点、难点及解决办法</h3><p>（一）重点</p><p>1．了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。</p><p>2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。</p><p>（二）难点</p><p>“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。</p><p>（三）解决办法</p><p>采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。</p><h3>三、课时安排</h3><p>两课时</p><h3>四、学生活动设计</h3><p>（一）回答课文中设计的问题，勾画重点词句。</p><p>（二）听录音，朗读训练。</p><p>（三）前后位、同位讨论。</p><p>（四）几名同学上前表演。</p><p>（五）质疑问难。</p><h3>五、教学过程</h3><p>第一课时</p><p>（一）明确目标</p><p>1．初读课文，掌握生字、新词。</p><p>2．划分段落，概括段意。</p><p>3．加强朗读。</p><p>（二）整体感知</p><p>《》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。</p><p>（三）目标完成过程</p><p>1．检查预习，质疑问难。</p><p>正音：削xi1o空k#ng塞s1i</p><p>解词：轻蔑：轻视，看不起人。</p><p>沉寂：静得连一点声音也没有。</p><p>宛转：形容声音优美、动听。</p><p>搭拉：向下垂。</p><p>2．揭题引读，学生自悟。</p><p>（1）板书课题，学生自悟。</p><p>（2）简介时代背景。</p><p>苏联卫国战争：2023年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。</p><p>3．理清脉络，讨论分段。</p><p>课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）</p><p>按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。</p><p>第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。</p><p>第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。</p><p>第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。</p><p>第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。</p><p>4．教师总结，学生质疑。</p><p>文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。</p><p>5．布置作业 。</p><p>（1）朗读课文。</p><p>（2）抄写课后生词。</p><p>第二课时</p><p>（一）阅读第一段，讨论问题</p><p>1．文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？</p><p>（说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。）</p><p>2．德国军官和士兵是怎样发现小孩的？</p><p>（无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现）</p><p>3．相互讨论，体会句子含义，幻灯出示。</p><p>（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。）</p><p>（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。</p><p>（这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。）</p><p>4．小结本段内容，指导朗读。</p><p>（二）阅读第二段</p><p>1．路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？</p><p>（孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。）</p><p>2．当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。</p><p>3．讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？</p><p>（卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。）</p><p>（三）指读第三段，讨论</p><p>1．游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？</p><p>（通过小传送的情报得知德国兵来了。）</p><p>2．由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？</p><p>（不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。）</p><p>（四）默读第四段，思考</p><p>1．游击队是怎样把敌人消灭的？</p><p>2．德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？</p><p>（小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。）</p><p>3．最后一节起什么作用？（照应了开头并点了题，这歌声……有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。）</p><p>（五）围绕中心，学习表达</p><p>1．浏览课文，找一找有几处环境描写？</p><p>2．以歌声的地方有几处？（可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用。）</p><p>（六）总结扩展</p><p>1．这篇文章读后你受到怎样的启发？</p><p>2．你觉得小夜莺是个怎样的孩子？（热爱自己的祖国。）</p><h3>六、布置作业</h3><p>1．造句 即便……也……</p><p>2．学习写人物动态的句子，画在书上。<br />上面就是夜莺的歌声教案板书设计全部内容了，希望可以对你们有所帮助。想要了解更多信息，关注本网站。</p><p>【夜莺的歌声教案板书设计 夜莺的歌声教案两课时】相关推荐文章：</p><p>兰亭集序教学设计 兰亭集序教学设计两课时</p><p>桃花源记教学设计详细 桃花源记教学设计两课时</p><p>找春天教案设计两课时 找春天优秀教案</p><p>草原第二课时的教学设计 草原第二课时教案教学设计</p><p>和时间赛跑教案板书设计 和时间赛跑教案详案</p>
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