部编版表里的生物教学设计第一课时
<p>表里的生物一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历，从中我们可以学到我们在生活中应该多观察一下周围的世界。下面小编给大家介绍部编版表里的生物教学设计第一课时，一起来看看吧。</p><h3>表里的生物教学设计</h3><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1.自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。</p><p>2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。</p><p>3.掌握用具体事例说明观点的方法。</p><p>4.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。</p><p>5.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>1.掌握用具体事例说明观点的方法。</p><p>2.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。教具准备：多媒体课件</p><p><strong>课时安排：1课时</strong></p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一、谈话导入，激发学习兴趣</p><p>1.(出示表的图片)问：这是什么?(板书：“表”)</p><p>2.问：表里面有什么东西?(出示表内部的图片)让学生观察图说出表里面有哪些东西?</p><p>生看图回答。</p><p>师总结：表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物(板书“生物”)，他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的第15课《表里的生物》。</p><p>3.板书课题，生齐课题。</p><p>二、出示预示提示</p><p>1.学会“脆、拦”等5个生字。</p><p>2.想想文章主要写了一件什么事情?</p><p>3.文中在刻画人物时主要采用了哪些方法?在文中找出并体会当时人物的内心情感。</p><p>4.学了课文之后你觉得小时候的“我”是个怎样的孩子?</p><p>让学生带着预习提示听课文录音。</p><p>三、整体感知</p><p>1.画出生字词，自学交流并汇报。</p><p>(1)生自己读</p><p>(2)指名读</p><p>(3)归纳这些生字的特点(都是“虫”字旁)。</p><p>(4)学生欣赏这些动物的图片并了解它的特点。</p><p>2.再读课文，了解主要内容。</p><p>课文主要讲了小时候的“我”认为(能发出声音的都是活的)生物，所以对父亲的表极为(好奇)，并相信了父亲说的话(表里有个小蝎子在里面)。</p><p>(1)让学生带着这段练习快速浏览课文，概括出本文的主要内容。</p><p>(2)指名完成这段练习。</p><p>(3)师进行点拨并板书出主要内容。</p><p>四、深入学习，体会人物个性</p><p>1.课文中主要出现了两个主要人物“我”和爸爸，文中刻画人物时主要采用了哪些描写方法?在文中找出心理描写的句子并体会当时人物的内心世界。</p><p>(1)请同学在文中找出语言描写和心理描写的句子。</p><p>(2)同桌之间互相读读自己找到的句子。</p><p>(3)指名说说你很欣赏并有感情地朗读哪些描写的句子,学生听后进行点评。</p><p>2.思考。</p><p>(1)小时候， “我” 有一个观点，“凡是能发出声音的，都是活的生物。” “我”是怎样得出这个观点的?从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?</p><p>“我”通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。</p><p>善于观察善于思考</p><p>(2)父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应?从这一系列的反应中可以看出我“我”是一个怎样得孩子?</p><p>爱听着声音，想伸手摸一摸</p><p>父亲不允许我动，但是越不许我动，我的手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。</p><p>好奇心强</p><p>(3)从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢?</p><p>渴求知识、求知欲望强</p><p>3.总结：“我”和“父亲”的形象就是在一个个具体事例得以呈现。</p><p>五、总结</p><p>从上面的分析、讨论、朗读中总结“我”是个怎样的孩子?</p><p>好奇心很强、渴求知识、善于观察和思考、富有探究精神。</p><p>六、板书设计</p><p>七、作业设计(任选一题)</p><p>1、你对哪些事物产生过强烈的好奇心?当时你是怎么想的?</p><p>2、你的童年也一定发生过许多有趣的事吧，请你也像作者那样运用多种描写方法将你的童年趣事写一写。</p>
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