父亲的菜园课文 父亲的菜园教案三年下
<p>父亲的菜园是人教版小学语文四年级下册第七单元第28课的课文，这篇课文主要描写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。下面小编为大家整理了一份《父亲的菜园》教学优秀教案范文，快和小编一起看看吧。</p><p>《父亲的菜园》教学优秀教案范文</p><p>作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的《父亲的菜园》教学优秀教案范文，欢迎阅读与收藏。</p><h3>父亲的菜园教案三年下</h3><p>教学目标：</p><p>1、学习课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。</p><p>2、认识本课生字。</p><p>3、积累并学习描写人物言行的语句。</p><p>教学重点难点：</p><p>理解“父亲的菜园”的来之不易和象征意义。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件。</p><p>教学课时：</p><p>一课时</p><p>教学过程：</p><p>一、课前交流，导入：</p><p>我们常吃的蔬菜有哪些?知道蔬菜是怎样种出来的吗?这个过程需要付出怎样的劳动呢?今天，我们一起走进《父亲的菜园》，相信你一定会有很大的收获。</p><p>板书课题，指导“亲”“的”写法。齐读课题。现在我们一起走进这片菜园。</p><p>二、初读感知：</p><p>自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想：课文讲了一件什么事?</p><p>正音：箢箕、一担、狰狞、气馁、贫瘠</p><p>交流课文主要内容：这篇课文写了“父亲”通过艰辛的开荒、填土、育肥，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。(指导概括课文的方法)</p><p>三、再读感悟：</p><p>(一)这是怎样的一处菜园呢?孩子们，我们快速浏览课文倒数第二自然段，读出有关的语句。</p><p>出示：在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。</p><p>理解精心伺候的意思。指导朗读。</p><p>父亲是怎样精心伺候这片土地的呢?古人说：不动笔墨不读书。孩子们，我们默读课文，画出相关语句。</p><p>1、出示：每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。</p><p>作者从哪方面写出了父亲的勤劳?(每天天还没亮、直到傍晚，才、挑着一担柴草回家)</p><p>作者通过父亲的早出晚归写出了他的勤劳，那么父亲在菜园里劳作时又是怎样的情景呢?想象一下，也可以用“直到……才”的句式说一说。</p><p>指导朗读。</p><p>2、出示：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……</p><p>从哪些词语中读出了父亲的着急的心情?</p><p>想象冲进暴雨后情景，理解父亲的心情。指导朗读。</p><p>3、出示：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的`双肩红肿，脚板也磨起了泡。</p><p>从哪些方面写出了父亲的执著?</p><p>设想挑土的过程中会遇到哪些困难，理解父亲坚持不懈的品质。</p><p>指导朗读。</p><p>4、出示：就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。</p><p>翻走了什么?</p><p>翻进了什么?</p><p>为今后翻出了什么?</p><p>5、出示：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”</p><p>这是一位怎样的父亲?</p><p>从哪些词语中读出了他对土地的热爱?</p><p>指导朗读。</p><p>总结写作方法：我们在写人物时也应该学习这种方法，通过人物的语言和动作表现人物性格。</p><p>6、出示：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。</p><p>你觉得这句话中哪个字用得好?好在哪里?</p><p>指导朗读。</p><p>五、总结：</p><p>明明是我家的菜园，为什么题目中叫“父亲”的菜园呢?</p><p>全家人收获的仅仅是蔬菜吗?</p><p>通过学习，你有什么收获?</p><p>六、作业设置：</p><p>写一个你熟悉的人，通过人物的语言和动作，表现人物性格。</p><p>《父亲的菜园》教学优秀教案2</p><p>学习目标</p><p>1、认识8个生字。</p><p>2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。</p><p>3、积累并学习描写人物言行的语句。</p><p>课前准备</p><p>1、文字幻灯片。</p><p>2、补充阅读材料。</p><p>教学内容</p><p>读题设疑，整体感知</p><p>1、(板书课题： 父亲的菜园)读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》?</p><p>2、到底谁的推测正确呢?让我们快速读课文。</p><p>初步阅读，读通课文</p><p>1、轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。</p><p>2、出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。</p><p>3、说说课文主要写了件什么事。</p><p>研读，体会人物精神</p><p>1、默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。</p><p>2、小组内交流。</p><p>3、全班交流：</p><p>a、父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。</p><p>b、当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手创造了一块新菜园。</p><p>c、为了育肥土地，把自己的劳动成果——豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。</p><p>4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。(如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹)</p><p>5、父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。</p><p>探究写法</p><p>1、作者是如何写出父亲的这种精神的?(典型事例，具体描写人物的言行)</p><p>2、拓展阅读《两根指头的声音》。</p>
页:
[1]