幼儿园大班教案《下雨的时候》
<p>幼儿园大班教案《下雨的时候》</p><p>作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到<u>教案</u>，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《下雨的时候》，仅供参考，大家一起来看看吧。</p><p></p><h2>幼儿园大班教案《下雨的时候》1</h2><p><strong>活动目标：</strong></p><p>1、大胆讲述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。</p><p>2、感受关心别人和被别人关心的快乐。</p><p>3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。</p><p>4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事《下雨的时候》。</p><p><strong>活动准备：</strong></p><p>故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶</p><p><strong>活动过程：</strong></p><p>一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。</p><p>1、放下雨声，师说：“小朋友们听！这是什么声音？你什么时候听到这种声音的？”</p><p>2、讨论：天下雨了，我们用什么方法来避雨？</p><p>3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的？</p><p>二、师完整讲述故事，幼儿欣赏。</p><p>1、师有表情地完整讲述故事</p><p>2、初步理解故事内容，教师进行提问</p><p>（1）故事的名字叫什么呀？</p><p>（2）故事里有哪些小动物？</p><p>（3）小白兔用什么方法来避雨的？</p><p>三、分段欣赏、理解故事《下雨的时候》。</p><p>1、提问：小白兔在草地上是怎么样走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）</p><p>2、忽然，下起雨来了，小白兔想了什么好办法来避雨？（理解“顶”）请幼儿用动作来表现“顶”。</p><p>3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了，小鸡的心情怎样？你怎么知道的？小白兔是怎么对小鸡说的？小鸡是怎么回答的？</p><p>4、后来，小白兔和小鸡又碰到了谁，它们是怎么对小猫说的？</p><p>四、提问：</p><p>你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？</p><p>五、玩模仿游戏，学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）</p><p>1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴说说自己扮演的是谁？</p><p>2、师幼一起进行表演。</p><p>六、教师<span>小结</span></p><p>今天我们听了故事《下雨的时候》，知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！</p><p><strong>活动反思：</strong></p><p>《下雨的时候》这个故事的内容生动、有情节且比较简短，又有重复的对话，很适合小班幼儿。下雨是孩子们生活中常见的，下雨没带避雨的工具也会经常碰到，但对于小班幼儿来说，他们都在大人的呵护下，下雨天没带雨伞难得遇到，这方面的经验比较缺乏，那么，故事《下雨的时候》就告诉我们遇到困难要学会动脑筋，想办法解决，学会关心帮助别人。</p><p>在故事《下雨的时候》活动过程中，第一环节，我先让幼儿听“下雨声”由此而导入活动，激发幼儿兴趣。接着，让幼儿说说，下雨天没带避雨的工具，你有什么好办法？杨懿帆说，躲到大树下，郑铖说，双手抱着头快跑，小禹说，躲到屋檐下……紧接着老师告诉幼儿，有一只小白兔没带伞，下雨了，它是怎么办的呢？让幼儿带着问题来欣赏故事，自己寻求答案。在完整欣赏故事的过程中，我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用过多的画面来分散幼儿的注意力，目的是让幼儿学会耐心倾听，初步培养幼儿认真倾听的习惯。在幼儿完整欣赏故事后，我提了三个问题<span>来帮助幼儿初步理解故事，其中有一个问题“你听到了什么？”当时孩子的回答另我惊讶，有的说，小白兔，有的说，小花猫，有的说，下雨了，表达的意思不清晰，他们没用完整的语言来回答，这在今后的活动中，我要注意引导幼儿说完整话，虽然这个问题提问的.面大，但我认为可以激发幼儿把自己听到的想说的进行表述。然后活动进入重点环节：分段欣赏理解故事中动物间的对话和词语（顶、蹦蹦跳跳），对于词语的理解，我采用让幼儿用动作表现进行理解顶、蹦蹦跳跳，他们模仿得惟妙惟肖，活动进入了一个小<span>*<span>*。为了引导幼儿大胆讲述故事中的对话，我采用比较保守的方法，让幼儿个别说、集体说的方式，在发现大部分幼儿掌握的基础上进行提升，让幼儿分角色进行表演，把活动推向了<span>*<span>*，这样他们在活动中始终保持着浓厚的兴趣。</span></span></span></span></span></p><p>本次活动的情感目标是通过故事，让幼儿感受关心别人和被别人关心的快乐，我只是在在情感迁移的过程中，问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么？小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，只有个别幼儿如：杨懿帆会说：“我喜欢小白兔，因为它喜欢帮助别人。”大部分幼儿说不出原因，在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再说、接着听、然后说、最后演，将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。</p><h2>幼儿园大班教案《下雨的时候》2</h2><p><strong>活动内容：</strong>故事《下雨的时候》</p><p><strong>活动目标：</strong>1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话</p><p>2、能用连贯语言讲出角色间的对话。</p><p>3、教育幼儿同伴间要互相团结。</p><p><strong>活动准备：</strong>角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞</p><p><strong>活动过程：</strong>一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣</p><p>提问：1、这是什么？（雨伞）</p><p>2、我们是在什么时候用雨伞？</p><p>3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着个问题安静的倾听故事）</p><p>二、学习故事</p><p>1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。</p><p>2、提出问题：（1）故事的名称是什么？</p><p>（2）故事里都有哪些小动物？</p><p>（3）故事里讲了一件什么事？</p><p>3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。</p><p>4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？</p><p>（2）小兔子用什么办法避雨？</p><p>（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？</p><p>5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）</p><p>6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”</p><p>三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。</p>
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