四年级语文下册《落花生》教案
<p></p><p>四年级语文下册《落花生》教案</p><p>作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的四年级语文下册《落花生》教案，欢迎阅读与收藏。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、掌握本课4个生字。会用“居然”造句。</p><p>2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。</p><p>3、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。</p><p>4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。</p><p><strong>教学重点</strong></p><p>1、结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。</p><p>2、能有感情地朗读课文。</p><p>教学难点</p><p>通过对文中具体描写男孩和母亲的语句，来感受母亲无声而深沉的爱。</p><p>教学准备</p><p>幻灯片</p><p>课时安排</p><p>2课时</p><p>授课时间： 累计节数：</p><p><strong>教学过程</strong></p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、话题导入</strong></p><p>生活中有一种我们常吃的食品，它味道好，很便宜，有营养，这种食品就是花生，你了解花生吗？说一说。</p><p>这篇课文的作者是许地山，他是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。</p><p><strong>二、初读课文，学习生字</strong></p><p>（一）指名分自然段读课文，其他同学认真听，是不是每个字音都读得很准确</p><p>（二）教师强调字音和字型</p><p>1、“榨”是翘舌音zhà，纠正学生口语习惯读音“zhá”</p><p>2、“慕”字下面并列两点，容易写错</p><p>（三）理解词语的意思</p><p>开辟 翻地 爱慕</p><p><strong>三、再读课文，了解内容</strong></p><p>（一）小声读课文，要求把每个字音读准确，思考：这篇课文围绕落花生讲了哪些内容？</p><p>（二）交流总结。</p><p><strong>四、作业</strong></p><p>（一）写生字</p><p>（二）有感情地朗读课文。</p><p>教学反思：</p><p>授课时间： 累计节数：</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、复习导入</strong></p><p>（一）指名分段读课文。</p><p>（二）课文围绕落花生讲了哪些内容？哪部分想写，哪部分略写。</p><p>重点写了第三部分</p><p><strong>二、默读课文，深入学文。</strong></p><p>（一）你对课文哪一部分最感兴趣？根据学生的回答引入课文的学习。</p><p>（二）集体读第一段，了解种花生、收花生。重点体会“居然”一词。</p><p>1、读出花生收获后一家人的意外、惊喜。联系生活，会用“居然”造句。</p><p>2、种了就是想收的，为什么收了却又说没想到？没想到什么？为什么没想到？感悟、体会花生顽强的生命力。</p><p><strong>三、品读课文，研析重点</strong></p><p>1、花生顽强的生命力令我们惊喜、赞叹，同样也让母亲高兴。在第二段中有一句话表现了母亲的高兴，谁能帮我们找出来读一读。从这些句子中，你能感受到什么？</p><p>过渡：（是啊，一次没想到的收获，也要过个节来庆祝，可见这一家人对生活是多么的热爱。这收获的哪里是花生，分明收获的对生活的热爱和积极乐观的生活态度啊！）</p><p>2、读一读3—15段，看看这热爱生活、积极乐观的一家人是如何边吃边议论花生的？</p><p>读“吃花生、议花生”的内容。</p><p>过渡：兄妹们所说的花生的`好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点，而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处。</p><p>3、默读父亲的话。</p><p>（出示演示文稿——父亲的一段话：花生的好处很多，……）</p><p>要求：读这段话，你能读懂什么？还有没有不懂的？</p><p><strong>四、总结全文，深化主题</strong></p><p>朗读最后一段，找一找从哪个词可以看出父亲的话给“我”很深印象。体会“印”字用得准确，体会父亲的话对“我”一生的影响。</p><p>“那一夜我们谈到深夜才散，花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”许地山是这样说的，也是这样做的。长大后他埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家。他也因此取了个笔名叫落花生。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人，让我们一起读一读他说过的这句话：（出示演示文稿：我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。）</p><p><strong>五、作业</strong></p><p>语文能力的提高仅凭课堂上的学习和看几本语文书是远远不够的，为了帮助同学们更加深刻地理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，更多的了解借物喻人的写作方法，老师推荐几篇文章和几首乐曲，希望同学们利用课外时间能选择自己喜欢的认真读一读，听一听，相信你一定能从中享受到书籍和音乐带给你的震撼、快乐以及幸福。</p>
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