小学三年级语文《美丽的槐乡》教案
<p></p><p>小学三年级语文《美丽的槐乡》教案范文</p><p>作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学三年级语文《美丽的槐乡》教案范文，欢迎阅读与收藏。</p><p>小学三年级语文《美丽的槐乡》教案1</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p><strong>（一）知识与技能</strong></p><p>会认本课18个生字，会写其中10个生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等词语。</p><p><strong>（二）过程与方法</strong></p><p>创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。知道五月槐乡的美丽所在，体会五月槐乡孩子的喜悦和幸福之情。</p><p><strong>（三）情感、态度与价值观</strong></p><p>把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。</p><p>教学重难点：把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。</p><p>教学准备：课件；生字卡片。</p><p>教学课时：2课时</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>第一课时</p><p><strong>一、激趣导入，初读课文。</strong></p><p>1、引导学生图文对照说说看后的感受。</p><p>2、槐乡是怎样的美丽？快快来读课文吧！</p><p><strong>二、自由读课文，读准生字的字音。</strong></p><p>gǎng jiān zī bàn xián</p><p>岗 肩 滋 拌 咸</p><p>（山岗）（并肩）（滋味）（搅拌）（咸味）</p><p>yóu chǎo zhī má liào</p><p>油 炒 芝 麻 料</p><p>（油菜）（炒饭）（芝麻）（麻木）（材料）</p><p>词语：</p><p>如：白茫茫 美滋滋 清亮清亮</p><p>白生生 甜丝丝 大大咧咧</p><p>香喷喷 披散 瑞雪</p><p>洋槐：也叫刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色，有香气。</p><p>瑞雪：应时的好雪。</p><p>披散：（头发）散着下垂。</p><p>清亮清亮：清澈。</p><p>清香：清淡的香味。</p><p>大大咧咧：形容随随便便，不在意。</p><p><strong>三、作业</strong></p><p>1、写生字、词。</p><p>2、熟读课文。</p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>一、复习导入</strong></p><p>1、听写生字、词</p><p>2、从哪里看出槐乡的景色美？</p><p><strong>二、朗读感悟（利用课文插图）</strong></p><p>1、熟读课文，整体感知课文内容的基础上，想想作者看到槐乡是什么样子的？作者感受又是怎样的？</p><p>2、自由朗读课文二、三自然段，画出描写槐乡景色美的句子。</p><p>3、哪些句子描写槐乡的景色美？全班交流并朗读背诵。</p><p>如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球，有的……披散在肩上的小辫儿。”可结合插图理解“抱、挂满、玉雕的圆球、披散”等词的意思。体会作者对槐花的喜爱之情。</p><p><strong>三、引导学生抓住重点词句，在理解词句的基础上展开想象，领悟字里行间蕴涵着的情感。</strong></p><p>1、如：“五月的槐乡，连风儿打旋窝都香气扑鼻，整个都浸在乡海中”一句中“都”“整个”等词说明槐花开得又浓又艳，整个槐乡被槐花香味包围着，风儿轻轻吹过，把弥漫在空气中的槐花香味吹得很远很远。</p><p>2、指名读。</p><p>3、齐读。</p><p>4、小结：</p><p>自渎自悟————品词赏析————想象画面————感情诵读</p><p>5、用这种方法继续学习其他写槐乡景色美的句子。</p><p><strong>四、背诵课文</strong></p><p><strong>五、拓展</strong></p><p>根据本课的写作特点介绍自己的家乡，可以用上课文中的`优美句子。</p><p>板书设计：</p><p>3、美丽的槐乡</p><p>洋槐开花，有的……有的……花香——熏醉</p><p>五月孩子们，槐花饭待客，小姑娘别着戴着槐花，</p><p>小伙子口袋装槐花——满意</p><p><strong>教学反思：</strong></p><p>小学三年级语文《美丽的槐乡》教案2</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、 学习10个生字，会认识8个生字。</p><p>2、 感受槐花给人民带来的美丽和快乐，体会对槐花的喜爱之情。</p><p>3、 有感情地朗读背诵课文。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>学习生字，有感情地朗诵课文是重点。</p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>理解“五月是槐乡孩子满意的季节”的含义。</p><p><strong>教学准备：</strong></p><p>槐花的图片</p><p>生字卡</p><p>教学时间：</p><p>2课时</p><p>教学过程：</p><p><strong>第一课时</strong></p><p><strong>一、图片导入：</strong></p><p>1、 同学们看这是什么?</p><p>2、 多么美丽的花朵啊，同学们能有自己的话来赞美它吗?</p><p><strong>二、过度：</strong></p><p>1、 在我国的乡村，一到五月槐花就争相开放，那时的乡村真成了——美丽的槐乡。(板书课题)</p><p>2、 请生齐读课题。</p><p><strong>三、初读课文：</strong></p><p>1、 请同学们自由朗读课文，思考：为什么说五月的槐乡是孩子们满意的季节?</p><p>2、 生自由读课文。</p><p><strong>四、学习课文第一段：</strong></p><p>1、 洋槐开花的时候，是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。</p><p>2、 生读第一段，并引用书上的话，回答该问题。</p><p>3、 槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?</p><p>4、 请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。</p><p>5、 生齐读第一段。</p><p><strong>五、练习背诵课文第一段：</strong></p><p>1、小组练习</p><p>2、 大组展示</p><p>第二课时</p><p><strong>一、复习导入：</strong></p><p>1、 请生个别有感情地背诵第一段。</p><p>2、 有感情地一齐背诵第一段。</p><p><strong>二、学习课文：</strong></p><p>1、 过度：请同学们一起来读课文的最后一段：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。</p><p>2、 从哪里可以看出，五月是槐乡孩子满意的季节?</p><p>3、 请同学们听老师读课文，边思考边做记号。</p><p>4、 大组交流：把你勾画的句子读给大家听一听。</p><p>5、 教师相机指导朗读。</p><p><strong>三、总结课文</strong></p><p>1、 槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣，大家喜爱它，所以当它盛开的时候，才会那么满意呀</p><p>2、 文章的最后一段是全文的总结。</p><p><strong>四、练习背诵</strong></p><p><strong>五、书写生字</strong></p><p>板书：</p><p>3、 美丽的槐乡</p><p>吃槐花</p><p>五月是槐乡孩子满意的季节</p><p>别槐花</p><p>喜爱槐花</p>
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