二年级语文《学棋》教案
<p></p><p>二年级语文《学棋》教案</p><p>作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编整理的二年级语文《学棋》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。</p><p>二年级语文《学棋》教案1</p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>1学会本课9个生字，理解由生字组成词语。</p><p>2正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。</p><p>3理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。</p><p><strong>教学重点：</strong></p><p>理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。</p><p>教学难点：</p><p>理解“专心致志”；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。</p><p><strong>教学用具：</strong></p><p>生字卡、小黑板</p><p><strong>教学时间：</strong></p><p><strong>三课时</strong></p><p>第一课时</p><p>教学要求：</p><p>初读课文，能正确、流利地朗读课文。书写生字：棋艺盘鹅弓箭。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一导入</strong></p><p>1出示：围棋</p><p>小朋友，这是什么棋？</p><p>板书：围棋学习生字“棋”</p><p>2介绍围棋：</p><p>围棋是我国传统棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。</p><p>3我们来学习课文，就是讲两个学生学围棋。</p><p>完成板书学生齐读课题</p><p><strong>二初读课文</strong></p><p>1学生自由大声读课文</p><p>2检查：</p><p>棋艺天鹅出色走神儿独一无二</p><p>动作听讲长进专心致志拉弓射箭</p><p>指读、指名领读、齐读。</p><p>3指名分段读</p><p><strong>难读句子：</strong></p><p>一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白地方/还要问上几句。</p><p>他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！</p><p>后来，那个专心听讲学生/成出色棋手，而那个老是走神儿学生，棋艺一直没有多大长进。</p><p>4小组读课文，读后评议</p><p>5齐读课文</p><p><strong>三学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭</strong></p><p>1学生齐读生字</p><p>2记忆生字、书空默写</p><p>3教师范写：</p><p>箭、盘、鹅</p><p><strong>4学生完成习字册</strong></p><p><strong>第二课时</strong></p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一复习导入</strong></p><p>1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道两个学生开始学围棋。</p><p>他们向谁学？学得怎样？</p><p>2讨论思考题</p><p>3师生交流</p><p><strong>二相机学习第一自然段</strong></p><p>那秋是一个怎样人？请同学们自己找一找，并读一读。</p><p>1指读</p><p>2哪些词语可以说明秋很会下围棋？</p><p>圈出：能手、独一无二</p><p>学习生字：独</p><p>3指导朗读、齐读。</p><p>这两个学生分别怎样学？</p><p><strong>三相机学习第二自然段</strong></p><p>1小组讨论：</p><p>用横线、曲线分别画出他们学棋句子。</p><p>2交流：这两个学生分别怎样学？</p><p>（1）指名读</p><p>（2）他们两个人学习态度怎样？</p><p>板书：专心致志三心二意</p><p>学习生字：致</p><p>（3）再读指导：</p><p>3齐读</p><p>学棋结果怎样？</p><p><strong>四相机学习第三自然段</strong></p><p><strong>1引读</strong></p><p>2为什么他们俩学棋结果会不一样？</p><p>用上因为所以说上一句话。</p><p>3齐读。</p><p><strong>五总结</strong></p><p>1齐读全文</p><p>2读课文，你想向大家说些什么？</p><p><strong>第三课时</strong></p><p><strong>教学要求：</strong></p><p>练习背诵课文；练习用“一边……一边……”造句；完成习字册。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>一指导背诵课文</p><p>1齐读全文</p><p>2列出课文提纲：</p><p>第一段：秋棋艺。</p><p>第二段：两个学生不同学习态度。</p><p>第三段：他们学棋结果。</p><p>3试背全文</p><p>4同桌对背</p><p>5指名背</p><p>二造句练习：一边……一边……</p><p>1指读书上句子</p><p>2填空：谁一边干什么，一边干什么。</p><p>3口头造句</p><p>三抄写词语（习字册上）</p><p>二年级语文《学棋》教案2</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>１、 能正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>２、 能联系上下，理解词语的意思。</p><p>３、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>一、 齐读课题，复习旧知：</strong></p><p>1、这节课我们继续学习《学棋》这一课，请小朋友读一读课题。</p><p>2、复习生词：</p><p>3、说说课文讲的是一个什么样的故事。</p><p><strong>二、 引导质疑，导入新授：</strong></p><p>1、为什么要跟“秋”学棋呢？用课文里的话告诉大家。</p><p>2、读第一节，说说“秋”是一个什么样的老师？理解词语“能手”“远近闻名”。</p><p>3、指导朗读。</p><p>4、过渡：都说“名师出高徒”后来“秋”的两个学生是不是都成了出色的棋手？你怎么知道的？</p><p>5、学生读最后一小节。</p><p>6、（板书“出色”“没多大长进”）理解这两个词。</p><p>7、质疑：为什么跟同一个老师学习，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生的棋艺一直没有多大长进？（板书：？）</p><p><strong>三、 图文结合，理解课文：</strong></p><p>1、刚才问题的答案就在课文的.第二小节里，请小朋友默读这一节，用“——”和“~~~”分别画出两位学生不同的学习态度。</p><p>2、指名读第二小节第一部分。（总结板书：专心致志）</p><p>3、看图，用学过的词来说说这个学生是怎么样“专心致志”的？</p><p>4、（出示课文中相关语句）这里的“专心致志”主要体现在三个动作上，请找出三个动词。</p><p>5、指导朗读这一部分。</p><p>6、另一学生怎么学棋的？指名读。</p><p>7、这个学生学棋可以用哪个词形容？（板书“走了神儿）</p><p>8、看着图说说什么是“走了神儿”？（用“一边”……“一边”……的句式说）</p><p>9、引读这一部分。</p><p>10、男、女生分别读两位学生不同的学习态度。</p><p>11、齐读最后一小节。</p><p><strong>四、 拓展延伸，提示主题：</strong></p><p>1、后来，老师让两位学生比试一次，结果会怎么样？这时，你想对这两个学生分别说些什么呢？</p><p>2、教师出示赠言：“要想学得艺惊人，虚心专心加恒心。”</p><p><strong>五、学习生字，布置作业：</strong></p><p>1、出示生字“能”、“专”、“致”</p><p>2、说说怎么样记住它们。</p><p>3、师范写，生描红。</p><p>4、布置作业：</p><p>在习字本上写好生字。</p><p>把这个故事讲给家里的人听。</p><p><strong>板书设计：</strong></p><p>13、学棋</p><p>一个学生 专心致志 出色</p>
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