三年级语文下册《狼和鹿》同步习题
<p>【摘要】对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。优学语文网提供了狼和鹿同步习题 ，希望对大家学好语文有所帮助!</p><p>狼和鹿同步习题</p><p>班级 姓名</p><p>一、基础达标。</p><p>1.根据拼音写词语。</p><p>(1)夏天的田野一片cōnɡ lǜ ，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。</p><p>(2)腹泻和肠道chuán rǎn 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。</p><p>(3)现代人对动物的xiōnɡ cán bǔ shā ，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。</p><p>2.按要求完成下列各题。</p><p>(1)在扩号里填上合适的词。</p><p>保护( ) ( )的森林 ( )的微笑</p><p>捕杀( ) ( )的小鹿 ( )的朋友</p><p>解除( ) ( )的狼 ( )的目光</p><p>(2)一字多音我来辨。</p><p>dǎo bó màn</p><p>倒 泊 蔓</p><p>dào pō wàn</p><p>(3)把“鹿”和“狼”放在方框里组成成语。</p><p>指 为马 心狗肺 吞虎咽 死谁手 狈为奸</p><p>(4)精彩连连看。</p><p>严重地 繁殖 寻找 宁静</p><p>贪婪的 鹿 解除 森林</p><p>活泼的 狼 打破 机会</p><p>大量地 破坏 破坏 威胁</p><p>二、能力挑战。</p><p>3.按顺心把狼和鹿的关联找一找。</p><p>①吃光食物 ②鹿群病死或饿死 ③鹿繁殖</p><p>④维护鹿群稳定 ⑤狼吃病鹿 ⑥鹿健康繁殖</p><p>杀 狼</p><p>不杀狼</p><p>4.阅读下面的一段话，然后完成练习。</p><p>人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被( )得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了传染病对鹿群的( )。而人们( )要保护的鹿，( )在森林中过多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“祸首”。</p><p>(1)在括号中填上恰当的词语。</p><p>(2)“功臣”指 ，它是功臣的原因是 。</p><p>“祸首”指 ，它是祸首的原因是 。</p><p>(3)这个故事告诫人们 。</p><p>三、探究创新。</p><p>5.课外实践。</p><p>你生活的地方有资源破坏的现象吗?赶快走进大自然，用你的慧眼去发现吧，把你看到的真实地记录下来，，再想想该怎么办。</p><p>我生活的地方 被破坏</p><p>经调查破坏的原因是：</p><p>作为新世纪的主人，你能为保护环境做点什么?结合自己周围的实际写一写。</p><p>参考答案：</p><p>基础达标：</p><p>1.葱绿 传染 捕杀 凶残</p><p>2.(1)动物 狼 警报 茂密 活泼 凶恶 甜蜜 善良 慈祥</p><p>(2)倒流 倒水 停泊 湖泊 蔓延 绿蔓</p><p>(3)鹿 狼 狼 鹿 狼</p><p>(4)略</p><p>能力挑战：</p><p>3.沙狼 ③ ① ② 不沙狼 ④⑤⑥</p><p>4.</p><p>(1)居然 糟蹋 解除 威胁 特意 一旦 破坏 毁灭</p><p>(2)略</p><p>(3)其实天地之间有杆称。狼鹿共存，好比是一架天平。当有意杀狼保鹿，反而失去了平衡。</p><p>探究创新：</p><p>5.略小</p><p>希望提供的狼和鹿同步习题 ，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!</p>
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