葡萄沟二年级语文上册教案
<p></p><p>葡萄沟二年级语文上册教案</p><p>作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的葡萄沟二年级语文上册教案，欢迎阅读与收藏。</p><p><strong>【教学设想】</strong></p><p>初读课文，了解大意，扫清语言障碍。</p><p><strong>【教学过程】</strong></p><p>一、谈话激趣，揭示课题。</p><p>1、同学们，我们已经学习过《日月潭》这篇课文了，那大家喜欢“日月潭”这个地方吗？为什么？（生述。）现在，老师要再带领大家一起去参观一个与日月潭一样美丽的地方，你们知道这是哪里吗？（看图生述）</p><p>2、播放课文教学录像带，激发学生情感。</p><p>3、过渡语设计：葡萄沟这个地方可真美呀！大家喜欢“葡萄沟”吗？（生述）师揭示并板书课题：</p><p>11、葡萄沟</p><p>二、设疑点、齐读课文解疑。</p><p>1、提问：那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗？请同学们带着问题齐读一遍课文。（纠正部分字读音）</p><p>2、师诱：课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方？五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的`葡萄成熟了。但我们“葡萄沟”这个地名，却只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄沟”出产了那么多水果，照理应叫“水果沟”，为什么要叫“葡萄沟”呢？等我们学完了这篇课文大家就知道原因了。</p><p>三、初读课文，初步理解课文大意。</p><p>1、自由轻声朗读课文。要求：借助拼音读准字音，并画出各自然段及带有生字的词，生词多读几遍。</p><p>2、全文总共有几个自然段呢？主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢？</p><p>（生：葡萄沟的葡萄。）</p><p>3、出示想一想，初知课文大意：</p><p>A、明确题目要求（指名读题），思考三个问题，并找出相应的段落。</p><p>B、师布置默读，并检查默读效果。</p><p>a）葡萄沟在什么地方呢？那里是干什么的？都出产什么水果呢？人们最喜爱什么水果？哪一个自然段回答了想一想当中的第1个问题呢？1组朗读第一自然段。</p><p>b）为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢？哪一个自然段回答了这个问题？</p><p>2组朗读第二自然段。</p><p>c）葡萄干是怎么制成的呢？（师：大家喜欢葡萄干吗？你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗？）哪个自然段回答了我们的疑问？</p><p>3组朗读第三自然段。</p><p>4、你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗？为什么呢？现在可不可以用我们课文中的一个自然段一起来回答呢。（师板书：真是个好地方。）</p><p>四、生字词教学。</p><p>1、观看生字表教学录像。</p><p>2、指名学生认读、齐读生字并口头组词。</p>
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