《捕捉动情点;》导学案
<p>第一节捕捉“动情点”导学案</p><p>【学习目标】</p><p>1.学会感动，用心触摸，培养学生爱生活的情怀。</p><p>2.学习捕捉“动情点”，学会选取生活中触动心灵的人和事。</p><p>3.学会写作运思的技巧。</p><p>【学习重点】怎样抓住“动情点”。</p><p>【学习难点】理清“动情点”与文章结构的关系。</p><p>【课时安排】3课时</p><p>【教学过程】</p><p>一、 导入新课</p><p>在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用一副对联描写写作的愁苦情状</p><p>上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言</p><p>下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠</p><p>写作运思真的很难吗？这个“难”字可否去掉？让我们来看看两位法国艺术家说过的名言。雕塑家罗丹说：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”文学家乔治桑说：“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”</p><p>二、互动</p><p>（一）何为“动情点”？</p><p>1、公益广告《给妈妈洗脚》。</p><p>画面的内容：劳累一天的年轻的母亲，晚上给自己的孩子洗完脚只，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚．孩子没有睡觉，跟在后面偷偷看到了，就仿效着也端着一盆水走向这位年轻的妈妈。</p><p>这则广告带给你什么样的“点滴感动”？</p><p>2、思考交流：何为“动情点”？</p>
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