李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》学案4
<p>【学习目标】</p><p>一、通过诵读把握诗歌用典的特点，领会诗歌朦胧缠绵的意蕴和感时伤怀的情感基调。</p><p>二、通过诵读诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。</p><p>三、从诗歌的语言、结构入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。</p><p>【教学设想】</p><p>一、结合李商隐其人了解其诗。</p><p>二、引进比较阅读篇目，培养诗歌鉴赏能力。</p><p>三、诵读法、提问法相结合的学生自主讨论。</p><p>四、两课时。</p><p>第一课时</p><p>【学习目标】</p><p>结合李商隐其人了解其诗是本课教学重点。</p><p>认字解词；分析课文的情节结构。</p><p>【自学引导】</p><p>认字解词是教学中的重要一环，特别是古典诗文中的词语、容易读错写错的字词，应当要求学生理解掌握。课文中一些不常用的偏僻字词，可以不作为教学重点。</p><p>字词教学的方法多种多样，可以让学生在课下利用工具书查音、注释，教师检查订正；也可以由教师利用视频出示一些字词，学生拼读讲解。</p><p>字词教学要利用课本的注解，还要注意解决课后练习中的有关问题。</p><p>一、正音正字：</p><p>锦瑟（sè）弦（xián）柱惘（wǎng）然马嵬（wéi）未卜（bǔ）宵柝（tuò）晓筹（chóu）驻（zhù）马</p><p>二、解释词语：</p><p>春心：伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。</p>
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