《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》学案
<p>《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》</p><p>学习目标</p><p>1.了解并掌握回忆录的特点。</p><p>2.理解传主的精神品格及形象，品味文章中个性化细节描述塑造传主的作用。</p><p>学习重点</p><p>1、掌握回忆录体裁的特点。</p><p>2、感悟萧红笔下鲁迅的品格，品味作者对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之情。</p><p>学习方法：自主搜集资料，对比阅读；对文本质疑的地方小组合作方式研读、探究。</p><p>一、课前预习：</p><p>1．阅读全文，标清段落，理清作者的写作思路。</p><p>2．搜集有关鲁迅的作品、名言，思考其中所体现的人物精神、情操，课上交流。</p><p>二、预习检查：</p><p>1.填表：展示自己的预习成果，体会鲁迅作品或有关他的文章、名言里所折射出的人格和信仰。</p><p>作品/名言 所体现的人物品格或精神</p><p>阿累《一面》</p><p>《早》</p><p>《拿来主义》</p><p>《一件小事》</p><p>“不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。”</p><p>“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”</p><p>“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”</p><p>“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”</p><p>2.整体理解：（1）阅读文本后，你认为鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事例加以体会。</p><p>（2）萧红这篇文章把鲁迅写活了，她是如何来刻画鲁迅的？</p>
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