《师说》高效导学案
<p>【教学设想】</p><p>1．了解韩愈关于尊师重道的论述和的思想意义。</p><p>2．学习借鉴正反对比的论证方法。</p><p>3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。</p><p>4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。</p><p>【知识链接】</p><p>1.作者介绍</p><p>韩愈，字_______，世称_______，谥号“____”，作品集有《___________》。他是唐代“___________”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为______、________、_________、________、_______、______、________。</p><p>【基础积累】</p><p>一、给下列加点的字注音</p><p>句读（）针砭（）阿谀（）郯子（）苌弘()</p><p>老聃()经传()李蟠()或不焉（）贻()</p><p>二、解释下列实词意思。</p><p>师古之学者必有师() 吾师道也()</p><p>吾从而师之()师道之不传也久矣()</p><p>巫医乐师百工之人()十年春，齐师伐我()</p><p>传师道之不传也久矣()所以传道授业解惑也()</p><p>六艺经传()朔气传金柝()</p><p>道吾师道也()师道之不传也久矣()</p><p>策之不以其道()何可胜道也哉()</p><p>惑人非生而知之者，孰能无惑？() </p><p>于其身也，则耻师焉，惑矣()</p><p>三、词类活用</p><p>其下圣人也亦远矣()而耻学于师()</p><p>小学而大遗()位卑则足羞()</p><p>吾从而师之()吾师道也()</p><p>圣益圣，愚益愚()</p><p>四、古今异义</p>
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