《寡人之于国也》导学案5
<p>教学目标：了解《孟子》及其重要思想，</p><p>熟读并翻译课文，识记重点文言知识。</p><p>过程与方法：自主预习——合作探究——展示评价——总结点拨</p><p>情感态度与价值观：了解孟子所推行的“仁政”的内容与意义</p><p>一、新课导入</p><p>初中时，我们学习过《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》……</p><p>“得道者多助,失道者寡助。”“寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。”都是劝说君王施仁政。</p><p>今天我们学习《寡人之于国也》，看看孟子是如何凭着他高超的论辩技巧，阐述仁政的具体内容的。</p><p>二、文学常识</p><p>孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹人。著名的思想家、政治家、教育家。战国时期儒家代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。主张行“仁政”，强调“民贵君轻”。著有全面反映其思想的《孟子》一书。</p><p>三、背景信息</p><p>孟子所处的战国中期，各诸侯争城夺地，征战不断；人民徭役繁重；社会混乱。魏国在梁惠王统治期间，连遭强秦重创，内忧外患，以致都城由安邑迁至大梁。孟子被“招贤”而来，是他们的一次谈话。</p><p>四、课文研习</p><p>（一）朗读课文</p><p>（二）学生小组探究预习中的疑难点并完成下列习题</p><p>寡人之于国也对，介词河内凶河，古义：黄河今义：河流谷物收成不好，荒年（表示收成不好的词还有：俭，饥，荒）</p><p>山东古义：崤山以东今义：山东省中国古义：中原地区今义：国家名</p><p>妻子古义：妻子和孩子今义：丈夫的配偶</p>
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