《蒙古草原狼》教学案5
<p>【学习目标】 1、把握文章内容，培养学生概述文章的能力。 2、体会环境描写的妙处。 3、拓展学生的视野，鼓励学生多角度、创新性阅读。 </p><p> 【学习重点】 揣摩语言，体会文章情味，感受作者的思想感情。 </p><p> 【学习难点】 理解文章内容，引领学生深入感知并从中获得人生感悟和启发。 </p><p> 【学习方法】 小组交流合作探究 </p><p> 【学习流程】 </p><p> 一、预习检测 </p><p> （一）给下列成语补充完整。 </p><p> （ ）狈为奸 （ ）心狗肺 </p><p>如（ ）似虎 （ ）子野心 </p><p>（ ）吞虎咽 杯盘（ ）藉 </p><p> （二）给下列加点字注音。</p><p> 皑皑（ ）羊倌（ ） 蛮荒（ ） 嚼子（ ） 毡靴（ ） 出鞘（ ） 铮铮（ ） 脊椎（ ） 钢镫（ ） 战栗（ ） 睿智（ ） 肃杀（ ） 一蹴而就（ ） 千钧一发（ ） </p><p> 二、读课文，整体感知。 组织学生复述课文。（在学生复述课文的基础上，教师指导明确小说情节。） </p><p> 三、课内探究,赏析语句。</p><p>（一）好的文章总有很强的感染力，它会让你或喜欢或悲哀，或惊惧或镇定。那么阅读，通过描写陈阵遇狼、退狼的经历，我们可以感受到他的心理有怎样的变化？结合文中描写陈阵的语句加以赏析。 </p><p>（二）人狼的对峙不是在技术上的比拼，而是在心理上的较量。陈阵的心理变化来自于狼的种种表现，结合文中描写狼的语句分析狼的特点。 </p><p> （三）人狼对峙，险象迭生。狼口逃生，实非易事。请结合全文分析陈阵脱险的原因。 </p><p> 四、探讨主旨。（以小组为单位合作研讨小说主题，教师适时点拨，激发学生思维，鼓励个性化见解。） </p><p> 五、拓展延伸 文章荐读。 1. 姜戎《狼图腾》。 2. 贾平凹《怀念狼》。 3. 毕淑敏《母狼的智慧》。 </p>
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