语文实践活动《我也来对对子》教案1
<p>语文实践活动</p><p>我也来对对子</p><p>活动目标</p><p>1、进一步掌握对联的结构形式和一般的创作方法，能对简单的对子。</p><p>2、感受对联文化的源远流长和中华文化的博大精深，热爱中华传统文化。</p><p>活动重难点</p><p>对联的结构形式，写对子。</p><p>课时安排：1课时</p><p>课前准备：布置学生收集对联；制作多媒体课件</p><p>活动过程</p><p>一、引入激趣</p><p>1、《本命年的回想》课文插图中的伯伯正在贴对联，他只贴好上联“满园春色浓”，你能帮他对出下联吗？</p><p>引出课题</p><p>2、简介对子的由来。由王安石的《元日》。</p><p>爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。</p><p>“新桃旧符”对联的起源。</p><p>我国文字记载下来的最早的一幅对联:</p><p>新年纳余庆，嘉节号长春。</p><p>3、对联趣谈ppt</p><p>金圣叹“生题死对”半夜二更半，中秋八月中。</p><p>秀才与地主的故事</p><p>门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。</p><p>北京潭柘寺</p><p>大肚能容容天下难容之事，</p><p>开口便笑笑世间可笑之人。</p><p>④武昌黄鹤楼古今最长联。</p><p>⑤猜数字联，并说说此联的含义。</p><p>快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联。</p><p>横批：南北 </p><p>上联：二三四五， </p><p>下联：六七八九。 答案：没有东西， 缺（ 一 ）少（十）</p><p>⑥学过古诗词的对联句</p><p>示例：生当作人杰，死亦为鬼雄。----李清照《夏日绝句》</p><p>两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。-----杜甫《绝句》</p><p>二、欣赏揣摩指导练习</p><p>一）对子的形式特征及要求（对联特点及类型在《对联六副》已了解。）</p><p>1、从前面欣赏的对联《对联六副》来看，对子形式特征及要求是怎样的？</p><p>交流，提示</p><p>字数相等；词性相同；结构相同；平仄相谐（仄起平收）</p><p>这是“对”</p><p>分享一下你积累的对子</p><p>2、提示“对”形式</p><p>白---黑、红-----颜色对颜色</p><p>白云----黑土、蓝天、红日----事物对事物</p><p>西湖----东海、南山、-----方位对方位</p><p>三字经---百家姓、千字文---数词对数词、书----书</p><p>3、欣赏对联体会</p><p>三光日月星，四诗风雅颂。</p><p>松下围棋,松子每随棋子落，柳边垂钓,柳丝常伴钓丝悬。</p><p>绿水本无忧,因风皱面，青山原不老,为雪白头。</p><p>4、学过的古诗词中还有哪些对仗工整的对子？它们是怎样对的？</p><p>交流，提示。</p><p>示例:</p><p>风鸣两岸叶,月照一孤舟。</p><p>远看山有色,近听水无声。</p><p>落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色.</p><p>5、下列一副对联，你认为哪里有问题，修改使之成为工整的对联。</p><p>上联：世事如棋，让一着不会亏我；</p><p>下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。</p><p>交流，点评</p><p>6欣赏名联ppt</p><p>刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。-----写司马迁</p><p>千古诗才，蓬莱文章建安骨，一身傲骨，青莲居士谪仙人。-----李白</p><p>写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分。----蒲松龄</p><p>世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。-----杜甫</p><p>二）对联不但要“对”，还要“联”。即上下联内容相应，意思上相承、相反或相关。</p><p>1、正对:上下句意思相似,相近,相补,相衬。------羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。</p><p>2、反对:上下句意思相对或相反。-----横眉冷对千夫子,俯首甘为孺子牛。</p><p>3、串对:又称:'流水对',上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。</p><p>----读书破万卷,下笔如有神。</p><p>4、工对:字数、词性、结构、平仄等对仗。-----三山半落青天外,二水中分白鹭洲。</p><p>5、宽对:基本符合对仗要求。-------黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。</p><p>三）构思写作</p><p>总的方法：</p><p>把握对子的基本特点；进行联想和想像；仿用已有修辞手法；利用传统的对联口诀。</p><p>1、简介《声律启蒙》对韵歌：</p><p>云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。</p><p>两鬓风霜，途次早行之客，一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。</p><p>山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风</p><p>2、“对”的结构</p><p>请给以下地名配对：</p><p>乌龙潭石头城总统府莫愁湖阅江楼凤凰台</p><p>燕子矶麒麟门朝天宫无想寺状元楼白马湖</p><p>合作交流，提示：</p><p>乌龙潭—白马湖凤凰台—麒麟石头城—燕子矶</p><p>总统府—状元楼无想寺—莫愁湖阅江楼—朝天宫</p><p>提示“对”的结构</p><p>1）动宾式:无想寺——莫愁湖朝天宫——阅江楼</p><p>2）并列式：凤凰台——麒麟门----珍珠泉清凉山——慈悲社</p><p>3）主谓式:龙蟠里——虎踞关——鸡鸣寺</p><p>4）后缀式:燕子矶——石头城</p><p>5）称谓对:总统府——状元楼夫子庙——将军山</p><p>3、对联的构思创作</p><p>对联创作可用联想法</p><p>1）相似联想：花朵美-----人美</p><p>2）相反联想：新--旧大---小</p><p>3）相关联想：一代园丁乐九州桃李香</p><p>欣赏名联，体会结构写法。</p><p>风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。----东林书院（顾宪成书）</p><p>青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。------杭州岳坟联</p><p>书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。</p><p>客中客入画中画，楼外楼看山外山。----杭州西湖楼外楼一对联</p><p>孤山是杭州西湖的著名风景区，此间有一石亭称“西湖天下景”，上面镌刻着一副对联，句为：</p><p>水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。</p><p>4、练习ppt</p><p>请同学们根据上联对出下联</p><p>画饼充饥：行万里路：福如东海：</p><p>家中世界小：金猴一跃欢送冬去：</p><p>参考答案：望梅止渴、读万卷书、寿比南山、网上天地宽、雄鸡三唱喜迎春来</p><p>试试身手</p><p>绳锯—木断/为人民—办事/松竹梅—岁寒三友</p><p>水滴—石穿。给祖国—争光桃李杏—春风一家</p><p>“对联寻亲”。下面本是四幅完整的对联，但是失散了请用线条把它们连接起来，使之重新变得完整。</p><p>A、时雨点红桃千树a、山静无人水自流</p><p>B、亭闲有竹春常在b、春风吹绿柳万枝</p><p>C、无意东风花半露c、夜市千灯照碧云</p><p>D、晴空一镜悬明月d、有闲春色燕双飞答案：A-b、B--a、C--d、D---c</p><p>④鲁迅去世时，美国作家斯诺和我国剧作家姚克合写一副挽联，其中有两字记不真切了，请你帮助补出来。</p><p>译著尚没成功，惊闻陨星，中国何人领,，</p><p>先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。</p><p>⑤南京名园瞻园中有一幅对联，其下联的句序、结构一被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整,使之成为完整的对联。</p><p>上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？</p><p>下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，池边看绿树，此间有尧天舜日。（已被打乱）</p><p>⑥下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。</p><p>持家须勤俭____________________</p><p>虚心竹有低头叶</p><p>示例：</p><p>治国要严明傲骨梅无仰面花</p><p>三、小结：说说本节课的收获；教师概述要点。</p><p>四、作业</p><p>1、结合学过的课文，给下列上联，续写下联。</p><p>1）耳闻夏蚊如雷</p><p>2）楚人刻舟求剑，舟行剑不行；</p><p>3）水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。</p><p>参考答案：</p><p>眼观群鹤舞空郑人度足买履，度失履亦失</p><p>西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经。</p><p>3、课外搜集一些有创意的对联，并欣赏积累。</p><p>4、为自己的书房或其他地方拟一副表达志向的对联。</p>
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