《教学相长》教案4
<p>《教学相长》</p><p>教学目标</p><p>知识与技能：积累“旨”、“至”、“困”、“自反”、“自强”等重要字词；理解课文所论述的内容；熟读成诵。</p><p>过程与方法:通过反复地朗读，养成古文语感；结合课文注解、查工具书，掌握重要字词以及句子翻译。</p><p>情感态度与价值观：树立正确的学习观念，领会“教学相长”的道理。</p><p>教学重点：背诵课文；积累重要文言字词；理解并翻译课文内容。</p><p>教学难点：对“旨”、“至”、“自反”、“自强”等字词的掌握。</p><p>教学时间：1课时</p><p>教学过程：</p><p>一、作品简介导入</p><p>《礼记》，儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著。相传是西汉戴圣编纂。</p><p>《学记》，《礼记》的其中一篇文章。该篇记录了秦汉以前的教育制度、教学内容和方法。《学记》是中国也是世界上最早的专门论述教育教学问题的文章。</p><p>二、.解题</p><p>提问：请一位同学来读一下“教学相长”（板书）这四个字。追问，为什么这么读？</p><p>引导：“音随意转”，读音随着字的意思的不同而发生改变。</p><p>让学生拿出字典查找“教”、“相”、“长”三个字，把三个字的读音及其重要义项记到笔记本上。教师进行讲解。</p><p>教：</p><p>jiao4①教育、教导：有教无类；②宗教：教父</p><p>jiao2①传授（把知识、技能传给别人）：教书、教他写功课、教他跳舞</p><p>相：</p><p>xiang2①相互；②一方对另一方的动作：</p><p>xiang4①外貌、外观；②辅佐、辅助；③仔细看</p><p>长：</p><p>chang2①长短、长度；②长处</p><p>zhang3①生；②生长；③年长；④增进、增长</p><p>明确读音。这个词的意思是，教与学二者相互促进。通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。</p><p>三、检测预习</p><p>1、给下列字注音。</p><p>长（）嘉肴（）强（）学学半（）</p><p>2、理解重点词语。</p><p>虽有嘉肴弗食不知其旨虽有至道</p><p>是故困自反自强教学相长</p><p>四、整体感知</p><p>1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求：读准字音，把握节奏、断句、领悟感情</p><p>2.示范性朗读。</p><p>3.学生互相点评。</p><p>五、以小组为单位，合作翻译全文。</p><p>六、合作探究</p><p>1.主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）</p><p>2.“虽有佳肴”一句有什么作用？</p><p>3.读完，你有哪些体会？．</p><p>七、布置作业：背诵。</p><p>板书设计：</p><p>《学记》</p><p>学－－－知不足－－－自反</p><p>长———促进嘉———美好</p><p>旨———味道教——-知</p><p>困——困惑，不理解</p>
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