《晚春》教学设计3
<p>1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。</p><p>2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。</p><p>3、由诗文拓展延伸，合作交流，积累经典古诗名句，传承传统文化，提高语文素养。</p><p>三、教学重点、难点：</p><p>有感情地背诵、积累古诗；体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。</p><p>四、教学准备：</p><p>多媒体课件、学生课前搜集有关描写春天的古诗。</p><p>五、学习过程：</p><p>（一）欣赏歌曲《晚春》，揭题激趣</p><p>1、边听歌曲，边赏美图：师生春天里的照片，激发爱春惜春之情。同学们知道这首歌叫什么名字吗？（晚春）</p><p>板书晚春</p><p>齐读课题。那它的词作者是谁呢？（板书：韩愈）</p><p>2、介绍作者及写作背景</p>
页:
[1]