meili 发表于 2022-10-19 19:00:24

《水调歌头明月几时有》教案6

<p align="left"></p><p></p><p>《水调歌头》教案</p><p>武进湖塘桥初级中学 </p><p>教学重点:</p> <p>一:读懂、背诵这首词。</p> <p>二:联想力和想象力的训练。</p> <p>教学难点:作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。</p> <p>一、导入新课:</p> <p>同学们,在我们传统意识中,每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受?今天,我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌头》。看看他的感受如何。 </p> <p>二 、欣赏《水调歌头》</p> <p>1、 对照小序部分简介词作背景,让学生了解创作时间及创作原因。</p> <p>2、初读全诗,感知内容。</p> <p>(1) 学生读书下注释。</p> <p>(2) 由学生迅速自读课文。</p> <p>(4) 全班齐读</p> <p>3、 疏通全文</p> <p>(1) 学生对照全文,自主疏通全文,并记下读不懂、有问题的地方。</p> <p>(2) 小小组交流问题</p> <p>(能小组内解决的自主解决,不能解决的有组长整理提出)</p> <p>(3) 全班交流、解决问题</p> <p>(4) 打出全文注释,学生自主整理在课本上。</p> <p>(5) 问:对照注释你认为词的上下阕主要写了什么?两者联系何在?</p> <p> (上阕——望月写景;下阕——怀人抒情。两者借景抒情,情景交融) </p> <p> 问:词中哪些是实景?哪些是虚景?</p> <p>(6) 作者对人生的感悟体现在哪些词句上?你如何理解?</p> <p>4、 能力训练</p> <p>(1) 什么是联想?什么是想象?</p> <p>(2) 文中哪处是联想?哪处是想象?</p> <p>(3) 看图一,发挥联想,你能联想到什么?</p> <p>(4) 看图二,发挥想象,你能想象到什么?</p> <p>5、 问:比较《十五夜望月》,你喜欢哪一篇?讲讲理由。</p> <p>6、音乐欣赏</p> <p>(1) 播放王菲的 《水调歌头》</p> <p>(2) 第二遍播放,学生轻声跟唱</p> <p>7、 学生总结</p> <p>(1) 一生总结本课教学思路</p> <p>(2) 由学生总结学习本课的收获</p> <p>三、 布置作业</p> <p>1、背诵这首词</p> <p>2、小作文:根据下文开头,发挥丰富想象和联想,续写文章。</p> <p> 金秋十月,夕阳西下。一老农坐在自家的田埂上,一边抽着烟,一边浮想联翩……</p> <p align="left"></p><p></p>
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