《藤野先生》教案34
<p align="left"></p><p>昆山市一中</p><p>[教学重点] </p><p>1、理清课文段落结构。 </p><p>2、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即的明线及暗线。 </p><p>一、导入新课 </p><p>（在课题封面上，单击任意处进入菜单，然后单击“导入新课”按钮进入下一页，注意一定要单击蓝色的按钮处，以下均同） </p><p>1、由学生介绍作者及作品。 </p><p>2、教师总结（单击任意处进入下一页）。另外，每页下面有两个按钮，绿色表示“回主菜单”，蓝色表示“回上一张”。 </p><p>3、教师讲解时可以进入下三张，均为已学过的鲁迅作品。 </p><p>二、写作背景 </p><p>1、写作背景。 </p><p>2、鲁迅留学日本的经历。 </p><p>3、仙台医学专门学校图。 </p><p>三、段落结构 </p><p>1、 阅读课文。 </p><p>2、 理清课文的三大部分。 </p><p>四、人物形象 </p><p>1、出示藤野先生图片。 </p><p>2、通过“目睹印象”和“耳闻亲见”的分析，概括出藤野先生的学者形象。 </p><p>3、讨论作者与藤野先生相识相处的四件事，并由此概括出藤野先生高尚品质。教师作小结。 </p><p>五、课文暗线 </p><p>1、学生分组讨论，哪些地方表现了鲁迅先生的强烈的爱国主义感情？ </p><p>2、分“在东京”、“去仙台”、“弃医从文”、“怀念先生”四个部分分析爱国主义感情。 </p><p>六、小结退出 </p><p>1、教师小结本课。 </p><p>2、退出。 </p>
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