《回忆我的母亲》教案2
<p align="left"></p><p>教学目标 </p><p>知识目标：1。学习按照时间顺序，有重点的选取材料的写法。 </p><p>2。学习语言朴素，质朴中见深刻的写作特点。 </p><p>3。理解回忆录的特点。 </p><p>德育目标：学习朱德同志献身革命，忠于党，忠于人民的高尚品德，增 </p><p>强学生对党，对母亲的热爱。 </p><p>教学重点 </p><p>学习按照时间顺序，有重点地选取材料的写法。 </p><p>教学难点 </p><p>理解文章的选材和布局 </p><p>教学方法 </p><p>指导分析法 </p><p>学习方法 </p><p>阅读理解法 </p><p>电化教学 </p><p>教学软件，投影仪 </p><p>教学时间 </p><p>三课时 </p><p>第一课时 </p><p>教学目标 </p><p>1。理解回忆录的特点。 </p><p>2。理清文章的结构。 </p><p>教学环节 </p><p>时间 </p><p>教学内容 </p><p>教师活动 </p><p>学生活动 </p><p>导入 </p><p>2 </p><p>一。导语：朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党，国家和军队的卓越领导人之一。他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。2023年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。 </p><p>讲授 </p><p>12 </p><p>二。了解回忆录的特点 </p><p>三。听课文录音，欣赏朗读 </p><p>布置学生自读阅读提示，圈划出回忆录的特点。 </p><p>教师操作电脑软件，播放课文录音，指出听读要求。 </p><p>自读，圈划，口头回答，教师指正。 </p><p>听录音 </p><p>检查 </p><p>巩固 </p><p>15 </p><p>四。理解字词 </p><p>1。要求读准的字：佃睦豌庚妯娌溺塾衙辍差役 </p><p>2。要求掌握的词： </p><p>周济：给人物质帮助。 </p><p>聊叙：随便谈谈。聊，姑且，随便。 </p><p>辍：停。 </p><p>任劳任怨：不辞劳苦，不怕埋怨。 </p><p>教师用投影片出示字词，检查学生预习情况。 </p><p>在书中注音，口头轮流回答问题。 </p><p>理解 </p><p>15 </p><p>五。读课文，理清段落结构 </p><p>（一）（1）痛悼母亲逝世引起对母亲一生的回忆。 </p><p>（二）（2—15）追忆母亲一生的事迹。 </p><p>（三）（16—17）对母亲的沉痛悼念 </p><p>巡回指导 </p><p>阅读，标清层次。 </p><p>布置作业 </p><p>3 </p><p>回忆录中共回忆了母亲几件事。 </p><p>第二课时 </p><p>教学目标 </p><p>了解作者赞美了母亲哪些品德，把握选材特点 </p><p>教学环节 </p><p>时间 </p><p>教学内容 </p><p>教师活动 </p><p>学生活动 </p><p>复习提问 </p><p>5 </p><p>一。提问字词 </p><p>提问 </p><p>口头回答 </p><p>分析 </p><p>35 </p><p>二。分析课文第一部分： </p><p>1。本段点明主旨的句子。 </p><p>2。表明叙事线索的句子。 </p><p>3。表明全文感情基调的句子。 </p><p>三。讲读课文第二部分： </p><p>1。作者回忆了母亲哪几方面的事？ </p><p>（勤劳俭朴，宽厚仁慈，对革命的支持，对自己的教育和影响。） </p><p>2。在回忆母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈这一方面记叙了母亲哪些具体事情？ </p><p>3。在旧民主主义革命时期，作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意思，反抗精神和对革命的同情与支持？ </p><p>4。当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲又是怎样支持的？作者寄予了什么感情？ </p><p>四。总结： </p><p>课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹。 </p><p>指导学生读文。 </p><p>指导学生找出写母亲煮饭，种田，养蚕，挑水，不打骂孩子，周济穷人等事。 </p><p>指导学生概括出退佃搬家，送我读书，同情革命，坚持劳动等事。 </p><p>指导学生概括出（1）母亲过着俭朴的农妇生活。（2）作者永远想念母亲。 </p><p>读文并圈划。 </p><p>讨论并回答 </p><p>阅读，讨论，概括，回答。 </p><p>独立总结。 </p><p>作业 </p><p>5 </p><p>读课文，体会语言特色。 </p><p>第三课时 </p><p>教学目标 </p><p>理解文章选材和布局，学习语言朴素而深刻的特点。 </p><p>教学环节 </p><p>时间 </p><p>教学内容 </p><p>教师活动 </p><p>学生活动 </p><p>复习提问 </p><p>5 </p><p>一。检查上节课的内容 </p><p>边提问边纠正 </p><p>思考回答 </p><p>理解分析 </p><p>10 </p><p>二。讲读课文第三部分： </p><p>提出问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？ </p><p>解决难点，帮助学生理解作者感情的升华，由母爱推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上。 </p><p>读课文，分小组讨论，指派代表回答。 </p><p>总结概括 </p><p>27 </p><p>三。概括文章主题： </p><p>1。围绕哪个特点写母亲的？ </p><p>2。选了哪些小事？ </p><p>3。这些小事体现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的什么本质特征？ </p><p>四。总结写作特点： </p><p>1。以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。 </p><p>2。语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。 </p><p>边指导朗读边帮助学生整理 </p><p>特征：勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，坚强不屈的性格。 </p><p>讲述写作特点 </p><p>感情朗读课文，分析概括。 </p><p>整理笔记。 </p><p>布置作业 </p><p>3 </p><p>独立完成课后作业 </p><p>板书设计 </p><p>回忆我的母亲 </p><p>朱德 </p><p>整日忙碌 </p><p>勤劳俭朴节衣缩食 </p><p>宽厚仁慈任劳任怨 </p><p>周济穷人 </p><p>退佃搬家 </p><p>反抗压迫送我读书 </p><p>支持革命同情革命 </p><p>坚持劳动 </p><p>大庆十三中学</p> <p align="left"></p><p></p>
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