我的母亲胡适第二课时(人教版八年级必修)
<p align="left"></p><p>《我的母亲》第二课时教案 </p><p>法官中学</p><p>教学目标： </p><p>1.知识与技能目标： </p><p>深入理解课文内容。 </p><p>把握文章的写作特色。 </p><p>2.过程与方法目标： </p><p>通过小组合作学习与自主探究能整体把握作品。 </p><p>能从自主学习中获得发现美、表达美的感受。 </p><p>3.情感，态度与价值观目标： </p><p>感受作者对母亲的感情。 </p><p>反思自己对母亲的感情。 </p><p>教学重点： </p><p>1.把握文章的写作特色。 </p><p>2.从事件中提炼感情。 </p><p>教学难点： </p><p>1、把握文章的写作特色。 </p><p>2、如何评价母亲的教育方式。 </p><p>课型： </p><p>新授课 </p><p>课时：1课时（第二课时） </p><p>教法： </p><p>1.复述法。 </p><p>2.美点寻踪法。尊重学生欣赏主体的地位，学生在自立阅读中品析鉴赏文章的美点，如语言美、情感美、结构美等。 </p><p>3.讨论点拨法。 </p><p>4.延伸拓展法。由课内向课外延伸拓展，丰富学生的知识，学生在交流中懂得积累知识的重要性。 </p><p>学法： </p><p>1.朗读法。 </p><p>2.自主学习法。 </p><p>3.讨论法。 </p><p>4.探究法。 </p><p>教具准备：多媒体 </p><p>教学过程： </p><p>一、创设情境，导入新课。 </p><p>多媒体显示： </p><p>人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。 </p><p>——纪伯伦(黎巴嫩） </p><p>看图片：母亲伴我们成长 </p><p>二、讲授新课： </p><p>１.默读课文，整体感知。 </p><p>⑴同学们速读（默读）一遍课文，批注文中刻画母亲形象的语句。 </p><p>⑵请学生复述课文写了母亲哪几件事。 </p><p>⑶试用“母亲是一个------的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 </p><p>（4）作者对母亲怀有怎样的感情？ </p><p>２.合作学习，分析探究文章的美，总结写作特色。 </p><p>现在请同学们翻开课本，默读课文，可以从语言、结构、人物以及情感等方面，用“我认为美在......”的句式大胆地谈谈你的发现，你的体会。（划分小组，四人一组。讨论，选派一名代表发言．） </p><p>⑴让同学们发现文章的美，即写作特色。 </p><p>（2）用“我认为美在……”的句式，自由发言。 </p><p>（3）师生共同归纳： </p><p>①语言美：语言质朴、真切、如话家常。 </p><p>②结构美：全文结构严密、脉络清晰。 </p><p>③人物美：严父、慈母、恩师。 </p><p>④情感美：母子互爱，对母亲的敬意，对母亲的怀念。 </p><p>…… </p><p>3、（多媒体播放歌曲：《妈妈的吻》）欣赏有关母亲的花絮，激发内心情感。 </p><p>4、自主学习，情感交流。 </p><p>⑴、请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话。 </p><p>⑵、请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话。 </p><p>⑶、请你对天下所有母亲说一句话。 </p><p>三、拓展学习，延伸课外。 </p><p>⑴我知道的写母亲的文学作品： </p><p>老舍的《我的母亲》、朱德的《回忆我的母亲》、赵丽宏《母亲和书》等。 </p><p>⑵我知道的描写“母爱”的诗歌： </p><p>孟郊的《游子吟》、冰心《繁星》中的母爱诗等。 </p><p>⑶我知道的表现母亲的歌曲： </p><p>《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》、《母亲》等。 </p><p>四、课堂小结。 </p><p>课文记叙了我小时候九年里的生活，会议了母亲对我的教育和母亲与佳人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的势力，展示了母亲对我的爱和母亲善良，宽容，有刚气的性格特征。 </p><p>五、布置作业。 </p><p>1、书面作业：以“妈妈（或爸爸），我想对您说”为题写一篇作文。 </p><p>2、实践作业：放假后，为母亲（父亲）做自己力所能及的事。 </p><p>六、板书设计： </p><p>我的母亲 </p><p>胡适 </p><p>语言美：质朴、真切 </p><p>结构美：严密、清晰 </p><p>人物美：严父、慈母、恩师 </p><p>情感美：关爱、敬意、怀念 </p>
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