小学语文一年级上册天地人教案
<p></p><p>小学语文一年级上册天地人教案</p><p>作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学语文一年级上册天地人教案，欢迎阅读与收藏。</p><p><strong>教学目标：</strong></p><p>1、会认天地人你我他6个生字。</p><p>2、正确、流利地读6个生字。</p><p>3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。</p><p><strong>教学重点、难点：</strong>知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的课件。</p><p><strong>教法：</strong>培优辅差</p><p><strong>学法：</strong>小组合作</p><p><strong>教学课时：</strong>2课时</p><p><strong>教学过程：</strong></p><p>第一课时</p><p>一、谈话导入</p><p>从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！</p><p>二、观察图画，揭示课题</p><p>1、看图说话，分别出示天地人你我他的图片。</p><p>2、指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？</p><p>3、结合具体实例，引导学生理解里。</p><p>三、图文结合，学习生字</p><p>1、图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。</p><p>2、教师放慢语速范读，学生轻声跟读（两遍）。</p><p>四、读准字音。</p><p>1、学生自由读生字，同桌交流。</p><p>2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？</p><p>3、读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。</p><p>五、认识生字。</p><p>1、出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？</p><p>六、认识田字格，指导书写一</p><p>1、认识田字格。</p><p>2、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。</p><p>3、拍手读儿歌：田字格、四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。</p><p>4、指导书写—。</p><p>教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。</p><p>七、布置作业</p><p>1、找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。</p><p>2、学写本课生字。</p><p>第二课时</p><p>一、巩固生字</p><p>1、我会认。</p><p>变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。</p><p>做找朋友游戏。</p><p>2、我会记。</p><p>你是怎么记住这些字的？</p><p>全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。</p><p>3、我会用。</p><p>摘果子说词语或句子。</p><p>选生字卡填空。</p><p>交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的.生字？</p><p>三、指导书写天地人</p><p>1、观察课本中田字格里的范字。</p><p>2、说一说：通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说）</p><p>3、教师范写二三，边写边讲述书写要领。</p><p>4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。</p><p>5、讲评：讲评后，学生继续练写。</p><p>四、课堂小结</p><p><strong>反思：</strong></p><p>本篇课文的主要教学目标是通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天”“地”等6个生字，并初步学习朗读课文。</p><p>在本课的教学过程中，我的成功之处在于：</p><p>一、以图片正音的示范形式引领学生跟读，理解字义，此种方法能够集中同学们的注意力，引起学习兴趣。课堂内容的初步导入较为成功。</p><p>二、根据身边现存的生活场景进行教育。在小学一年级的学生中，教学应讲究结合实际使教学内容通俗易懂，在本课中教授“地”字的相关内容时，我结合教室内地面进行相关讲解，可以使学生在学字时能迅速联系实际引起条件反射。</p><p>三、以日常交流的形式巩固课堂内容。我将日常交流的“你我他”等日常用语衔接入教学内容，进行同类推导，引出“天地人”在日常生活交流中的频繁应用，以此来巩固本课的主要教学内容。</p><p>在本课的教学过程中，我的不足之处在于：</p><p>一、在领读过程中，因本课教学内容较为简单，仅仅呈现了6个汉字，所以在学生朗读的过程中出现了一字一顿的朗读方式，朗读节奏不连贯的现象。二、引领学生感受理解时，我采取了小组讨论的课堂方式，但是在小组讨论的过程中课堂纪律性明显降低了很多。</p><p>以本课的教学实际出发，我认为我需要改进的地方还有很多。</p><p>一、在课堂上给学生讨论的时间过多，导致有的时候课堂环节完成度不高。</p><p>二、本课的教学内容十分简单，在完成课程目标后的适度延伸并没有做好，下次可以在教学目标完成之后让学生结合实际，适度延伸。</p>
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