《羚羊木雕》导学案
<p align="left"></p><p>《羚羊木雕》导学案</p><p>教学目标：</p><p>1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。</p><p>2、体会文中的情感，树立正确的父母观和子女观，建立理解和信任的关系。</p><p>教学重点：</p><p>1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。</p><p>2、体会文中的情感，树立正确的父母观和子女观，建立理解和信任的关系。</p><p>教学难点：</p><p>体会文中的情感，树立正确的父母观和子女观，建立理解和信任的关系。</p><p>教学步骤：</p><p>一、 激情导入。</p><p>白郁金香是一朵代表友谊的花。友谊是冬日里的一缕阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖；友谊是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝境的人看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。今天，我们就来学习一个由友谊引发的故事----《羚羊木雕》</p><p>二、 检查预习。</p><p>抹 攥 犄角 怦怦 树杈 寒战 逮捕 逮着玩（边读边写）</p><p>三、学习新课。</p><p>1、速读概括</p><p>速读课文，文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。</p><p>（送木雕、追问木雕、要（收回）木雕）</p><p>2、资料助读----了解“羚羊木雕”</p><p>羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。</p><p>（从这段话中，我们知道了羚羊木雕是十分珍贵的。）</p><p>3、分角色朗读课文。</p><p>下面我们分角色朗读追问木雕、要（收回）木雕两部分。思考文中的人物在这件事中表现了怎样的性格特征，据此揣摩人物的语气，先试着小组内分角色朗读，注意分配好角色。（旁白、爸爸、妈妈、奶奶、我、万芳、万芳妈）</p><p>4、小组展示分角色朗读。</p><p>5、评价朗读，注意把握好人物的语气。</p><p>6、合作探究。</p><p>（1）在被逼无奈的情况下，我要回了羚羊木雕。我认为自己做了一件不光彩的事。那么，这件事究竟怪谁呢？（我们看问题要一分为二，可以采用换位思考的方式考虑这个问题。）</p><p>（2）你觉得怎样处理会更好？</p><p>（3）怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？或我们应该汲取什么教训？</p><p>小结|：初一的我们不仅要有主见，而且要学会思考，学会与人沟通，学会为别人着想，不要自作主张，一句话，遇事多商量就可避免许多矛盾。</p><p>四、小结。</p><p>同学们，友情与亲情同样重要。只有我们善于沟通，善于处理，才会让他们没有冲突。 </p> <p align="left"></p><p></p>
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