《羚羊木雕》导学案1
<p align="left"></p><p></p><p>《羚羊木雕》导学案</p> <p>学习目标：</p> <p>1．积累字词。</p> <p>2．理清文章线索、结构。</p> <p>3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟的人物思想感情，欣赏人物形象。</p> <p>4．品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。</p> <p>5．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。</p> <p>知识链接：</p> <p>1.关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本《霹雳贝贝》等，出版有童话集、小说集。</p> <p>2.关于记叙文的叙述顺序</p> <p>记叙文的叙述顺序一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿等。</p> <p>顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。如《金黄的大斗笠》、《散步》和《我儿子一家》。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如《背影》一文。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。</p> <p>3. 的体裁是小说，小说一般有 、 、 三个要素；其中 又包含 、 、 、 。</p> <p>预习提纲：</p> <p>1.给加点字注音：</p> <p>犄（）角怦（） 藏（）刀脸颊（） 攥（）着</p> <p>2. 根据意思写成语</p> <p>①久久地注视着一个地方。（ ）</p> <p>②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ）</p> <p>③完全不放在心上。（ ）</p> <p>④说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ）</p> <p>3.读课文，完成下表</p> <p>内容</p> <p>时间</p> <p>事情</p> <p>叙述顺序或方法</p> <p>反问句</p> <p>4. 根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：</p> <p>情节 妈妈追查、逼迫→爸爸 →插叙回忆→我 </p> <p> 起因：我送木雕（插叙交待 ）。</p> <p> 经过：要收回（原因是 ）。</p> <p> 结局：收回（不好）。</p> <p>5. 文中有哪些叠词？有何表达作用？同学们找一找，用一种符号标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了xx(谁)怎么样。”</p> <p>怦怦：表现了 。</p> <p>紧紧：表现了 。</p> <p>静静：表现了 。</p> <p>愉愉：表现了 。 </p> <p>嘿嘿：表现了 。</p> <p>慢慢：表现了 。</p> <p>呆呆：表现了 。</p> <p>6. 读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是 的人”来回答。</p> <p>a.妈妈是一个 的人。</p> <p>b.爸爸是一个 的人。</p> <p>c.万芳妈是一个 的人。</p> <p>d.奶奶是一个 的人。</p> <p>e.万芳是一个 的人。</p> <p>f.“我”是一个 的人。</p> <p>7.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。</p> <p>惊讶→ → → </p> <p>8.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？</p> <p>。</p> <p>9.“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么这样写？</p> <p>10. 学习这篇文章，我还有不明白的问题，请写在下面：</p> <p>精段赏析</p> <p>阅读课文16-22段，回答下列问题。</p> <p>11．这段文字刻画的主要人物是________ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。</p> <p>12．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）</p> <p>A．肖像描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写</p> <p>13．联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）</p> <p>A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙</p> <p>14．这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上</p> <p>A．概述：______________________________________________。</p> <p>B．具体叙述：______________________________________________。</p> <p>能力挑战</p> <p>（一）仿写</p> <p>15.例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。</p> <p>仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________；</p> <p>（二）阅读课文24——26自然段，完成下面的题目。</p> <p>16．与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？</p> <p>。</p> <p>17. 第24自然段写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？</p> <p>。</p> <p>18．第24自然段中妈妈说的话是什么意思？</p> <p>。</p> <p>19.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？</p> <p>。</p> <p>20．爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么？</p> <p>。</p> <p>21．课文与第26段文字相照应的是哪一段？</p> <p>。</p> <p>22．从描写方法角度看第25、26自然段属于____________和____________。表现出了我的 。</p> <p>。</p> <p>23．写奶奶的目的是什么？</p> <p>。</p> <p>学习反思</p> <p>学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是： ；当然，我从课文内容上，也受到了为人处事的启示： ；或人生感悟： </p> <p>美文赏析：</p> <p>⑴那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。</p> <p>⑵她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。</p> <p>⑶面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”</p> <p>⑷老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好。愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”</p> <p>⑸老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要给她吵架？”</p> <p>⑹女孩愣住了。</p> <p>⑺女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即 出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”</p> <p>⑻这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！</p> <p>⑼有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。</p> <p>（《读者》2023年第８期）</p> <p>【阅读提示】</p> <p>故事很简单，记叙了一个女孩与母亲发生争吵后跑到外面，后来在一位卖馄饨的老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。最后一段是点睛之笔。文章捕捉司空见惯的小事，阐发刻骨铭心的哲理，应该仔细品味。</p> <p>【练习】</p> <p>1、在文中空白处填上最恰当的词语。</p> <p>①可是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。（Ａ翻 Ｂ掏 Ｃ摸）</p> <p>②母亲看到她，脸上立即 了喜色。（Ａ露出 Ｂ呈现 Ｃ换成）</p> <p>2、请用简洁的语言概括记叙的内容。</p> <p>3、文中加点的两个“又”字的作用是什么？</p> <p>第一个“又”字</p> <p>第二自“又”字 </p> <p>4、第⑺自然段中用“疲惫不堪”、“喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？</p> <p>5、第⑹段是独句成段，分析其表意上的作用。</p> <p>6、请结合你自身的经历，说说对第⑼段的理解。</p> <p>答案</p> <p>二、2.顺叙、倒叙、插叙。3.人物、情节、环境；情节 开端、发展、高潮、结局。</p> <p>三、1.jī pēng zhàng jiá zhuàn 2. ①目不转睛 ②形影不离 ③满不在乎 ④声色俱厉。</p> <p>3.</p> <p>内容</p> <p>时间</p> <p>事情</p> <p>叙述法</p><p>线索</p> <p>1开头今天</p> <p>发现羚羊不在</p> <p>倒叙</p> <p>以羚羊木雕的所属变化关系为线索</p> <p>今天</p> <p>要羚羊</p> <p>顺叙</p> <p>2</p> <p>上星期</p> <p>换裤子</p> <p>插叙</p> <p>3</p> <p>昨天</p> <p>送羚羊</p> <p>4</p> <br /> <p>今天</p> <p>要回羚羊</p> <p>顺叙</p> <p>结尾</p> <p>今天</p> <p>小结</p> <p>反问句</p> <p>4. 讲理由 收回木雕 情谊深厚 木雕贵重。 5. 我心情紧张。妈妈一定要把事情弄清的神态。爸爸的严肃与冷漠。“我”的害怕与无奈。万芳的爽直。我心情沉重。“我”心情难受，说不出话。5.a. 严厉（或重财轻义）b. 冷酷（或严肃、冷漠、重财轻义）c. 比较泼辣（或性格粗暴）d. 通情达理（或深明情理、心地善良）e.宽容大度（或仗义、纯真）f. 诚实守信（或重友情、纯洁）。7.生气→伤心→谅解。8.环境描写。用冷冷的月光烘托心情的哀伤。9.虽然得到万芳的谅解，但是被逼反悔使自己觉得“是世界上最伤心的人”。着力刻画“我”被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情。10.略。</p> <p>四、略。</p> <p>五、11．万芳 仗义 12．C 13．C 14．A．16、17 B．18、19、20、21、2023. 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。16. 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”17. 不要逼孩子去要回羚羊木雕。深知儿子、儿媳的为人，自己也不需要说什么。18. 羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来。19. 应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。20. 同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财者物是深明情理的。21. 课文倒数第3段：“我一个人慢慢地走在路上，……‘咱俩还是好朋友’”。22. 心理；动作；被逼无奈。23. 反衬爸爸妈妈，批评他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。</p> <p>【答案与解析】</p> <p>１．①C②Ａ</p> <p>记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。</p> <p>２．第一个“又”字，表明女孩和母亲争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现须还对母亲的理解和感激。</p> <p>３．表现母亲对女孩的担忧和见到女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。</p> <p>４．突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。</p> <p>５．例如：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注意体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感激不已。我们应当认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。</p> <p align="left"></p><p></p>
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