同步练习一（《羚羊木雕》 第2课时）
<p align="left"></p><p></p><p>同步练习一</p> <p>●活动与探究</p> <p>1.读了《奇迹的名字叫父亲》一文，我们相信：爱，能创造奇迹。请同学们搜集一个这样的感人故事，组织一次以“爱”为主题的故事赛。</p> <p>2.每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感；每个人都爱自己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望……请同学们以“家”为话题，自拟题目写一篇文章，字数500字左右。</p> <p>3.有人说，家是避风的港湾，可这港湾有时也会不平静。现实中的家庭磕磕碰碰，可能来自于成人，也有可能是成人与孩子间的不一致，硝烟中的尽情发挥，曾给你留下很深的印象，请选取一个片断展现家庭成员的那一面。</p> <p>4.开放探究</p> <p>阅读下面这篇文章，谈谈你对这篇文章内容的理解。</p> <p>风 波</p> <p>夏日炎炎，街上流行黑背心。姐姐也去买了一件。</p> <p>晚上，姐姐掩上房间的门，把黑背心拿了出来。</p> <p>“轻一点儿，帮我注意注意，我试穿一下。”姐姐偷偷地对我说。</p> <p>“干吗那么紧张呀，穿就穿吧！”我觉得有点大惊小怪。</p> <p>“爸爸妈妈说不定看不惯。”</p> <p>“这倒也是。”我蹑手蹑脚地走到门旁，观察着爸爸妈妈的一举一动，一切正常。</p> <p>姐姐穿好了。“好看吗？”她轻轻地问。</p> <p>姐姐人本来就长得漂亮，皮肤又白，黑背心配白色裙裤，青春明朗。“蛮好！”我由衷地赞了一句，“姐姐，明天就穿这件吧。”</p> <p>“他们会不会说呀！”</p> <p>“说就说！怕什么。”我鼓励她。</p> <p>第二天，姐姐一早就出去了。对门的李娉姐姐看见姐姐的穿着，连连夸道：“真漂亮！明天我也去买一件。”</p> <p>姐姐开心地走下楼去。我看着她的背影，为有一个美丽的姐姐而骄傲。</p> <p>但是，李娉妈妈望了望，嘟哝了一句：“唉！现在的女孩子真不得了，连背心也穿得出去。”一边说，一边对李娉姐骂：“你敢买这个，我不扔掉才怪呢！”</p> <p>李娉姐不耐烦地走回屋里。</p> <p>我心里不服地骂道：“老封建！”</p> <p>我正在看电视，买菜回来的妈妈走了进来。</p> <p>“纬纬，对门王阿姨说你姐早上穿了背心就出去了，是不是呀？”妈妈着急地问。</p> <p>糟了，这该死的老封建！我急忙使出看家本领，娇嗔地说：“妈，听她胡说些什么呀！不是背心，说那么难听干什么呀。街上很流行的，好多女孩子都穿的，挺好看。”</p> <p>“那不是背心是什么？”妈妈口气挺硬的。</p> <p>看来我的武器不奏效了，我只好不声不响地听妈妈的唠叨。</p> <p>正巧，姐姐回来了。妈妈打量了她一下：“岚岚，你连这种背心也穿得出去？你去听听对门王阿姨怎么说的吧。你这么大，也应该懂事了，自己看着办吧！”姐姐本来高高兴兴的，这下子可好，一句话也不说了。一整天，姐姐和妈妈没有说过一句话。</p> <p>晚上，姨妈来串门子。一看见姐姐，愣了一下，随即说道：“啊哟，你这样走得出去呀？岚岚，你怎么也去赶潮流穿上这种衣服呢？”</p> <p>妈妈和爸爸有点尴尬，连忙把姨妈拉进了里屋。从里屋传来姨妈的声音：“唉！现在的女孩子真不得了，连背心也穿得出去……”</p> <p>姐姐脸红了，走进自己的房间，我也跟了进去。只见姐姐脱下了那件背心，把它塞进了柜子底层。</p> <p>“姐，你？”“你可真行，惹出了这么大的麻烦。”姐姐像是对我说又像是对黑背心说。我沉默了。</p> <p>从此，黑背心被打入了十八层地狱，风波到此结束。反正，一切都没发生过似的，一切都恢复了原样，一切都那么正常。</p> <p>参考答案：</p> <p>文章以女孩子能不能穿背心而引发的家庭风波展现了两代人不同的审美观，而这审美观正反映了两代人不同的生活情趣和思想境界。这件事中两代人的思想冲突是十分典型的，也是发人深省的。作者在选取材料、叙述情节等方面充分展现了以小见大、以简驭繁的特色。</p> <p align="left"></p><p></p>
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