沪教版六上：《陈太丘与友期》导读
<p align="left"></p><p></p><p>沪教版六上：《陈太丘与友期》导读</p><p>阅读目标</p> <p>①知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。</p> <p>②情感态度与价值观：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。</p> <p>③过程与方法：进一步认识自主、合作、探究这一学习方式。</p> <p>课前热身</p> <p>1、《世说新语》是我国南朝宋时期一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘义庆组织一批文人编写的。该书所记个别事实虽然不尽确切，但反映了世族的思想风貌，保存了社会、政治、思想、文学、语言等方面史料，价值很高。</p> <p>2、陈元方子长文，有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决。咨于太丘，太丘曰：「元方难为兄，季方难为弟。」意谓两人难分高下。——《世说新语》</p> <p>3、古时称呼举例：</p> <p>令尊、令堂：对别人父母的尊称</p> <p>令郎、令爱：对别人儿女的敬称</p> <p>家父、家尊、家严、家君，称父亲</p> <p>家母、家慈，称母亲。</p> <p>自读整理</p> <p>1、给加点字注音：尊君在不？（ ）</p> <p>2、解释加着重号的文言词语</p> <p>陈太丘与友期行（ ）太丘舍去（ ）</p> <p>门外戏（ ）待君（ ）</p> <p>相委而去（ ）引之（ ）元方入门不顾 （ ）</p> <p>初读课文</p> <p>看谁读得好</p> <p>细读课文</p> <p>1、补出省略的部分</p> <p>陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”</p> <p>2、译出下列句子</p> <p>①尊君在不？</p> <p>②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。</p> <p>③友人惭，下车引之，元方入门不顾</p> <p>合作探究</p> <p>你觉得元方入门不顾的做法是否失礼，说说你的看法</p> <p>拓展阅读</p> <p>（一）孔文举（孔融）年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。</p> <p>——《世说新语》</p> <p>（二）王戎七岁，尝与诸小儿游，看到边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。</p> <p>——《世说新语》</p> <p>（三）有一天，11岁的徐雅去拜见郭林宗，正巧遇见他在园子里指挥工匠砍树。这样一棵惹人喜爱的树，为何要砍倒呢？徐雅便问郭林宗：“这棵树冬天能挡风，夏天好遮阳，砍倒可惜啊!”郭林宗说：“你不知道，最近我看了一本书，那书上讲：房子院套四方方，像个口字。院当中有棵树，木在口中不吉祥。您想想看，‘木’在口中，不就成了‘困’字了吗？我以后不就困难吗？”</p> <p>听到这些话，徐雅感到好笑。于是，他灵机一动，想出一个反驳的办法来。</p> <p>猜猜看，徐雅怎么反驳，让郭林宗留下了大树呢？</p> <p align="left"></p><p></p>
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